蘇教版數學五年級上冊教案(全冊)

1、1蘇教版小學五年級數學上冊第一單元教案第一單元：認識負數教學內容：1、認識負數：教材第 1 — 6 頁 例 1 — 例 4 以及練習一 2、實踐活動：面積是多少 第 10 — 11 頁教材分析：這部分內容是學生已經認識了自然數，并初步認識了分數和小數的基礎上，結合熟悉的生活情境，初步認識負數。通過教學，一方面可以適當拓寬學生對數的認識，激發(fā)進一步學習的愿望；另一方面也為學生在第三學段進一步理解有理數的意義以及進行有理數運算打下基礎

2、。1、讓學生在熟悉的生活情境中，了解負數的含義。負數是現(xiàn)實生活中客觀存在并有著廣泛應用的數。教材注意結合學生熟悉的現(xiàn)實生活情境，喚起學生已有的生活經驗，引導學生在具體直觀的情境中認識負數。這些都為學生初步了解正數和負數是一對相反意義的量提供了直觀形象的模型。2、通過現(xiàn)實生活問題，是學生加深對負數的認識。（1）以統(tǒng)計表的形式昌縣商店上半年每月的盈虧情況，讓學生認識到在統(tǒng)計工作中，通常盈利用正數表示，虧損用負數表示。（2）以平面圖的形式呈現(xiàn)

3、從學校出發(fā)，沿東西方向的大街或南北方向的大街行走的情況。引導學生用正數和負數表示行走時方向相反的路程，讓學生進一步體會負數在生活中的廣泛應用。教學目標：1、使學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，知道負數和正數的讀、寫方法，知道 0 既不是正數也不是負數，正數都大于 0，負數都小于 0。2、使學生初步學會用負數表示日常生活中的簡單問題，體會數學與日常生活中的簡單聯(lián)系。3、通過學生的實踐操作，讓學生初步體會化難為易、化繁為簡的解決問題的策略

4、，為后面學習多邊形面積的計算做些準備。教學重點：正數、負數的意義教學難點：理解 0 既不是正數也不是負數課時安排：3 課時第一課時：認識負數（一）教學內容：蘇教版五年級數學下冊 第一單元 P1—3 練習一 1—5 題教學目標：1、在現(xiàn)實情境中了解負數產生的背景，理解正負數及零的意義，掌握正負數表達方法。3師：你還會用這樣的方法來記錄溫度嗎？師：看屏幕上的溫度計，選擇適當的卡片舉起來。（卡片上分別寫有+12℃、-12℃、30℃、+30℃

5、、-30℃）哈爾濱：零下 12 攝氏度，漠河：零下 30 攝氏度，?？冢毫闵?30 攝氏度。對于?？趯W生有兩種不同的選擇：+30℃和 30℃師：對于這兩種選擇你有什么看法？（2）小小氣象記錄員師：我們一起來當氣象記錄員，一邊聽天氣預報，一邊記錄氣溫。課件演示：赤道零上 40 攝氏度，北極零下 26 攝氏度，南極零下 40 攝氏度二、 感知生活中的正數和負數。1、認識海拔高度的表示方法師：從上面的資料中可以看出，不同的地區(qū)有溫差，在我國同

6、一地區(qū)同一天也有很大的溫差。出示教科書上的“你知道嗎”師:新疆吐魯番是我國還把最低的地區(qū),你知道它的海拔高度是多少?出示海拔高度圖師：從圖中你知道了什么?師：以海平面為標準，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。師：你能用今天學的知識表示這兩個地方的海拔高度嗎？小結：用正負數還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2、練一練（1）用正數或者負數表示下面各地的海拔高度。 （出示海拔高度圖）中國最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高

7、于海平面 3193 千米。世界最低最咸的湖——死海低于海平面 400 米。世界海拔高度最低的國家——馬爾代夫比海平面高 1 米。（2）說說下面的海拔高度是高于海平面還是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28 米。太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，最深處海拔-11034 米三、描述正數和負數的意義出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848師：你能將這些數分分類嗎？按什么分？分成幾類？小組討論。師