語文s版一年級上冊教案全集

1、《我愛上學我愛上學》教學目的教學目的1、以圖畫為引子，使學生了解學校及學校生活，并且指導他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài)，使學生初步感受教師愛的溫暖、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩。2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊師、守紀、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育。教學重點教學重點1、讓學生對學校生活有個初步的了解。2、進行觀察和思維訓練。教學難點教學難點使學生懂得如何遵守校紀班規(guī)，盡快適應校園生活。教學方法教學方法談話導入，聯(lián)系圖畫進行教育，創(chuàng)設情

2、境，深化教育主題。教具掛圖教具掛圖課時安排課時安排2課時第一課時一、談話導課同學們，你們好！歡迎你們來到夏聯(lián)完小，從踏入校門開始，你們就是小學生了。那么有誰知道小學生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）那小學生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）二、觀察圖畫，理解內(nèi)容（一）1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？2、討論①、開學第一天，你見到老師應該說些什么？②、圖上這位小同學與老師說了些什么？老師會對他說些什么？

3、（及時點評）3、情景練習同學們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學們知識，同學們成長。那么在學校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？①、請兩位同學上臺表演，一演老師、一演學生。情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？b、在辦公室里、在教室里……②、師生評議。③、總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆@么做呢？（二）1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應該說些什么？2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？（讓學生根據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽、

4、合理地想象）3、情景表演①、表演、評議②、總結(jié)：要熱愛父母、尊敬父母。（三）1、當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？（情景表演）2、評議3、總結(jié)：同學之間要互相團結(jié)、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應該伸出援助之手。（四）觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？（打掃衛(wèi)生）3讓學生充分觀察圖畫，根據(jù)學生說的情況，教師將帶有aoe的拼音和圖片列舉在一起。一邊出示圖，一邊出示aoe。2、老師示范讀，領讀，指名讀，分組讀，充分認識ao

5、e這三個字母。①示范讀的時候，指出發(fā)音的部位方法張大嘴巴aaa，嘴巴攏圓ooo，小嘴一咧eee。②o的發(fā)音是教學難點。教給學生發(fā)音的要點，嘴要張圓，發(fā)音時口形不要動。讓小朋友觀察，老師的雙唇張得多圓啊，再學老師發(fā)音，口訣：“大公雞，喔喔叫，嘴張圓，不許笑，ooo“。③韻母的發(fā)音要讀得長一些，聲音響亮，并注意“aoe“口形由大到小，聲音由強到弱的變化。（三）學習兒歌，帶調(diào)讀韻母。1、我們根據(jù)這個故事編了一首兒歌。（出示兒歌《做早操》）讀一

6、讀。（老師范讀，領讀，學生自由讀。）2、找一找這首兒歌中我們剛學的韻母（指名說一說）告訴學生韻母聲調(diào)有高低升降的不同變化，（例：a的教學。學生找到“大”“馬”，讓學生說一說他們一樣嗎學生會認識到它們有不同的“小帽子”，用“—／∨＼“四種符號表示，進而引出不同讀法，教師領讀。學生讀的時候要求邊讀邊用手勢畫調(diào)號。）3、課外拓展：（1）讀一讀：布娃娃（2）讀一讀：握手（3）讀一讀：鵝大哥（五）作業(yè)：認讀aoe。第二課時教師談話：上一節(jié)課，我們

7、學習了三個單韻母，這節(jié)課我們接著學習拼音的四聲，先請同學們讀卡片，看誰讀的準。一、復習三個單韻母，要求讀準音aoe二、學習拼音的四聲（一）學習a的四聲講：a有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)，用音調(diào)符號來表示寫在字母的上頭。講：按照順序把它們叫作：一聲、二聲、三聲、四聲。讀作：1234。（教師邊講邊用手勢來幫助學生掌握高、低、升、降的變化，手勢是用右手按照聲調(diào)符號的寫法，做夸大動作。注意：教師要面向黑板，與學生一致。）讀：1.按順序教師范讀，速度要

8、慢。2.按順序?qū)W生學讀，音要準確。3.按順序指名讀，檢查學生讀準確。（這四個音中，二聲與三聲是難點，發(fā)現(xiàn)問題要給予糾正。）同學們?yōu)榱俗x準四聲，我們來學一首兒歌：一聲平，二聲揚，三聲一拐彎，四聲往下降1234。4.打亂順序練習讀。（對讀不準的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助，方法可采用動作提示或口形提示。）（二）學習o的四個聲調(diào)（方法基本同上）講：o和a一樣，也有四個聲調(diào)。問：誰能像讀a的四聲那樣，試著讀o的四聲？練習讀：從有序到無序地讀，從齊