2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、第二課時(shí)第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫詞語:“望而生畏、寸草不生、獨(dú)特鍛鑄、不可思議、起死回生、艱苦卓絕、毅力和韌勁(每一部分內(nèi)容中選出的)”聽寫后在文中找出標(biāo)畫出來,并讀一讀。2.你能用上聽寫的詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎?3齊讀開頭兩段,讓我們走近一株柳,去看看這讓作者神奇到望而生畏的是怎樣的一株柳?(二)學(xué)習(xí)(二)學(xué)習(xí)3—5小節(jié),感知青海柳生存環(huán)境、外形小節(jié),感知青海柳生存環(huán)境、外形“粗實(shí)而堅(jiān)硬粗實(shí)而堅(jiān)硬”的神奇,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用

2、的神奇,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用環(huán)境描寫襯托形象環(huán)境描寫襯托形象1.聚焦柳樹,感知形象。(1)這是一株什么樣的柳?你找出有關(guān)的描寫(第5小節(jié))自己嘗試讀,看能不能把這株柳樹還原到我們的眼前。(2)作者是從哪幾個(gè)方面描寫這株柳的外形的?(干、葉、作者的內(nèi)心感受)讀出這株柳樹的特點(diǎn)。(3)說說這株柳樹與我們平時(shí)看到的柳樹有什么不同。(引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的語言文字與自己的生活相聯(lián)系,感受這株柳樹的與眾不同:如抓住“兩合抱粗”“百十余平方米的樹陰”等體會樹的

3、大而茂盛;抓住樹干和樹枝“生鐵鐵錠”的色澤、樹葉的“蒼郁”、“深沉”與平時(shí)我們見到的柔柳、嫩葉相比較,體會青海高原特定環(huán)境對它的獨(dú)特鍛鑄;利用形象的手法做“撐立”的動作:頭頂天、腳踏地——頂天立地,感受柳樹的高大以及強(qiáng)大的生命力。)(教師板書:生命偉力)2.感受環(huán)境描寫襯托形象的表達(dá)效果(1)當(dāng)你讀到這樣一株柳的形象,以及作者的內(nèi)心感受時(shí),你產(chǎn)生了哪些疑問?(外形生鐵鐵錠、蒼郁、深沉的原由;怎樣理解“獨(dú)特鍛造”;何來生命偉力的強(qiáng)大感召等

4、)你感覺這株柳的特別與什么有關(guān)系?(生長環(huán)境)(2)請默讀3、4節(jié),看看它生存在怎樣的環(huán)境下,作者有怎樣的感慨,你又有什么內(nèi)心感受?請?jiān)谟嘘P(guān)的句子旁寫寫自己的閱讀理解。(3)交流你從這些環(huán)境描寫中讀懂找到了哪些問題的答案?——注意引導(dǎo)學(xué)生抓住以下句子感受青海高原的環(huán)境特點(diǎn):——面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán),心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。(重點(diǎn)體會原野僅僅只能長草而不能強(qiáng))4.感知

5、寫法:這兩小節(jié)是作者的猜測和想象,何來這些呢?(由所見產(chǎn)生猜想)把自己的猜想那么詳細(xì)地寫出來,這是為了進(jìn)一步表達(dá)什么意思呢?(一株柳的奇跡、頑強(qiáng))小結(jié):當(dāng)我們眼之所見時(shí),不要忘記了心之所想,把實(shí)實(shí)在在呈現(xiàn)在我們眼前的事物和藏子我們內(nèi)心的想象、聯(lián)想結(jié)合在一起寫,表達(dá)的意思會更充分,表達(dá)的效果會更強(qiáng)烈。5.再次回歸作者對柳的贊嘆,齊讀,感受柳樹的“神奇”。(出示:這是一株神奇的柳樹,神奇到令我望而生畏的柳樹)(四)學(xué)習(xí)第(四)學(xué)習(xí)第8小節(jié),

6、對比襯托中感受小節(jié),對比襯托中感受“一株柳一株柳”的艱苦卓絕的艱苦卓絕1.自由讀第8小節(jié),找出同是柳樹,作者為什么對待高原柳和家鄉(xiāng)灞河柳有不同情感。(灞河柳:自豪;高原柳:崇拜、敬畏)2.自主探討、小組合作:為什么作者面對名貫古今的灞河柳只不過是感到自豪,而面對高原柳卻是崇拜到敬畏的境地?3.理解了這個(gè)問題,你能說說作者為什么用了許多筆墨寫家鄉(xiāng)的灞河河邊的柳嗎?4.總結(jié):作者在6、7小節(jié)猜測和想象青海柳生存的艱難,目的就是與灞河柳的極易

7、生長對比,一個(gè)極易生長,一個(gè)卻要?dú)v經(jīng)總總磨難才能成活,二者一對比(板書:對比),難怪作者對青海柳崇拜到敬畏的境地了!——引讀本段最后兩句,領(lǐng)會對生存艱難者的敬畏之情。——出示陳述句表達(dá)讀一讀——出示感嘆句表達(dá)讀一讀——再出示反問句表達(dá)讀,你體會到作者此時(shí)心中的涌動著什么嗎?(五)學(xué)習(xí)第(五)學(xué)習(xí)第9小節(jié),拓展延伸小節(jié),拓展延伸1.作者此時(shí)感慨萬千,他寫下這樣一段話,(出示最后一段)齊讀。2.引導(dǎo)探究,你能結(jié)合全文談?wù)剬Α懊\(yùn)給予它的幾乎

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