版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1“271”“271”高效課堂教學(xué)模式高效課堂教學(xué)模式“271”“271”模式的內(nèi)涵模式的內(nèi)涵1、學(xué)習(xí)內(nèi)容方面:20%的知識(shí)學(xué)生自學(xué)能會(huì),70%的知識(shí)學(xué)生通過合作探究學(xué)會(huì),10%的知識(shí)由教師教會(huì)。2、學(xué)生組成方面,20%的學(xué)生為特優(yōu)生,70%的學(xué)生為優(yōu)秀生,10%的學(xué)生為待優(yōu)生。3、時(shí)間分配及內(nèi)容安排,20%的時(shí)間(約10分鐘)教師指點(diǎn)點(diǎn)撥、答題,70%的時(shí)間(約30分鐘)學(xué)生自學(xué)討論展示,10%的時(shí)間(約5分鐘)學(xué)生總結(jié)升華,當(dāng)堂檢測(cè)
2、“271”“271”模式的五個(gè)步驟模式的五個(gè)步驟學(xué)生自學(xué),自主探究;完成學(xué)案,訓(xùn)練應(yīng)用;分組合作,討論解疑;展示點(diǎn)評(píng),總結(jié)升華;清理過關(guān),當(dāng)堂檢測(cè)315.“271高效課堂”課堂評(píng)價(jià)的三看:一看教師是否高效使用導(dǎo)學(xué)案和組織了當(dāng)堂檢測(cè),二看是否充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了小組長(zhǎng)及學(xué)習(xí)小組的作用,三看是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。16.“271高效課堂”的三條“高壓線”:預(yù)習(xí)不充分的課不準(zhǔn)上,嚴(yán)禁教師與學(xué)生搶風(fēng)頭,必須當(dāng)堂落實(shí)達(dá)標(biāo)。二、總
3、體要求:二、總體要求:1.真正的教育是心靈的成長(zhǎng)和靈魂的感召,絕不是簡(jiǎn)單的技術(shù)操作,教師永遠(yuǎn)是面向永恒的職業(yè),教師素質(zhì)永遠(yuǎn)是課堂成敗的關(guān)鍵,教師的博學(xué)睿智、自信從容、機(jī)智幽默、激情洋溢永遠(yuǎn)是高效課堂的催化劑。2.高效課堂既是過程又是目標(biāo),課堂的高效來源于教師課前的精心準(zhǔn)備和對(duì)高效學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)。①教師課前的準(zhǔn)備不僅包括教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備,還包括學(xué)生學(xué)習(xí)過程的精心設(shè)計(jì)。教師要深入挖掘教材,用教材教而非教教材;要仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),提前設(shè)想
4、每一個(gè)可能出現(xiàn)的教學(xué)事件,搞好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡和銜接。②教師每一節(jié)課前都要對(duì)學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有具體的過程指導(dǎo)。教師課前培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”到“學(xué)好”的關(guān)鍵,要課前有指導(dǎo),課上有幫助,課后有反饋,不斷反復(fù),循環(huán)改進(jìn)。③教師每堂課對(duì)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)安排(討論、展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑)、小組長(zhǎng)的作用、立體交叉學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求都要用大屏幕展示。3.高效課堂要讓學(xué)生真正全身心地投入到學(xué)習(xí)過程中來,享受到智力
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常用模式
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探
- “3456教學(xué)模式”下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探析
- 構(gòu)建創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 十類常見的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- “自主互助_高效課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式及應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 談優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的選擇
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論