（浙教版）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 太陽(yáng) 1

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1.1太陽(yáng)太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，知道太陽(yáng)與人類的關(guān)系十分密切。2.體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。3.了解列舉數(shù)字的作用。準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、引入一、引入1.謎語(yǔ)出示謎語(yǔ)：（齊讀）不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬(wàn)物歡笑。出示課題。2.有關(guān)太陽(yáng)的神

2、話、傳說(shuō)、故事太陽(yáng)給人類送來(lái)了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽(yáng)的故事?？?，這就是古代人眼中的太陽(yáng)——三足烏。（出示圖片）（師講述：太陽(yáng)的傳說(shuō)）3.過(guò)渡語(yǔ)我們的課文就是用“后羿射日”的故事開頭的。學(xué)生齊讀，這個(gè)故事說(shuō)明什么問(wèn)題呢？（1.這些神話故事反映了人類在遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。2.增加文章的趣味性，引起讀者的興趣）現(xiàn)在人們對(duì)太陽(yáng)有了更全面的認(rèn)識(shí)。4.聽課文錄音，思考：課文從哪兩個(gè)方面介紹太陽(yáng)？（板書：特點(diǎn)關(guān)系密切）二、新授二、新授

3、1.初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1.3齊讀練習(xí)太陽(yáng)（）離我們這么遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。6.太陽(yáng)與人類的關(guān)系A(chǔ)出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文，劃出重點(diǎn)句子。劃出不理解的地方，在小組交流中提出來(lái)。提出問(wèn)題，解答疑問(wèn)。B學(xué)生讀有關(guān)的句子，提出不能解答的問(wèn)題。C歸納，集體解答7.學(xué)生表演：誰(shuí)愿意來(lái)扮演太陽(yáng)，回答同學(xué)們的幾個(gè)問(wèn)題？學(xué)生自由提問(wèn)。教師提問(wèn)：太陽(yáng)，有人用箭射你，能射到嗎？為什么我每次看你總感到很刺眼？書上說(shuō)，埋在

4、地層底下的煤炭與水的循環(huán)、風(fēng)的形成你有關(guān)，可是我怎么也看不出來(lái)，你能告訴我嗎？（觀看有關(guān)的影片）媽媽很喜歡曬被子，她說(shuō)有好處，這是真的嗎？老師說(shuō)，刮風(fēng)下雨，也和你有關(guān)，這是什么道理？出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：（）沒有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。這句話該怎么理解？（要求學(xué)生運(yùn)用課文中的句子來(lái)理解。）三、結(jié)束三、結(jié)束1.練習(xí)：我這里有一段影片，可惜它沒有配音，誰(shuí)愿意當(dāng)一回播音員，給影片配音？（先看一遍影片，討論后確定解說(shuō)詞）（邊看影片邊