龍教版信息技術九年級下全部教案

1、第1課硬件系統(tǒng)維護硬件系統(tǒng)維護【教材分析】本節(jié)學習內(nèi)容主要包括計算機維護的重要性；如何為計算機創(chuàng)建良好的運行環(huán)境；養(yǎng)成正確使用計算機的習慣；掌握硬件系統(tǒng)除塵的方法。由于本節(jié)課操作性強，強調(diào)學生要具有一定的信息技術知識素養(yǎng)，本課所傳授的對象是八年學生，確定教學目標及教學重難點如下：【學情分析】本課所傳授的對象是具有一定信息技術能力的八年級學生，是本學期的第一課。要求學生要具有掌握計算機的結(jié)構(gòu)和工作原理、了解常見硬件設備作用和關鍵技術、熟悉

2、操作系統(tǒng)和常用軟件操作的基本信息技術素養(yǎng)，本節(jié)課要完成計算機的運行環(huán)境、使用習慣、維護方法等知識的學習和實踐?！窘谭ㄟx擇】實物演示、任務驅(qū)動、實踐性學習、探究性學習、協(xié)作學習?！窘虒W目標】1知識與技能◆通過了解計算機硬件工作原理和工作特點，學會按照其性能特點，采取正確的維護措施，使維護工作具有針對性，保持計算機性能完好；◆通過了解計算機硬件工作原理和工作特點，明確其對工作環(huán)境的基本要求，能夠從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動按要求為計算機創(chuàng)

3、設良好的工作環(huán)境；◆通過對計算機維護的體驗，逐漸建立計算機是自己成長過程中獲取知識的好伙伴意識，形成健康的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成經(jīng)常維護計算機的好習慣。2過程與方法◆通過學習計算機硬件工作原理和工作特點的過程，特別是實際操作的過程，知道學習應用知識的過程，也是一個實踐的過程，實踐是學習知識的重要方法；◆通過體驗維護計算機硬件的過程，掌握維護計算機硬件正常工作的方法；學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的認識事物方法，逐步使學生建立外因通過內(nèi)因而起作用的看待問題視

4、角；◆通過與同學交流的過程，特別是從伙伴的觀點中獲得的點撥、分享的智慧，促使學生感悟合作交流的重要性，激發(fā)參與合作交流的激情，學會交流的正確方法。3情感態(tài)度與價值觀◆通過體驗維護計算機硬件的過程，使學生知道工具是現(xiàn)代社會人們賴以生存和發(fā)展的重要力量，認真做好對工具的維護和保養(yǎng)，不僅僅是為了延長工具的使用周期，保持工具的完好性能，更重要的是能夠把工具作為自己成長的支撐力量，與工具交朋友，從學會關心工具，到學會關愛他人，為形成健康的世界觀和

5、正確的價值觀奠定基礎?！窘虒W重點】◆養(yǎng)成正確的使用計算機的習慣；◆掌握計算機硬件除塵的方法；◆培養(yǎng)學生敢于實踐的精神和意識?！窘虒W難點】◆掌握硬件系統(tǒng)日常維護的方法?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導人新課教師活動1設置情景：學生列舉生活中由于維護不當引起的計算機故障。課內(nèi)容，強化本課知識內(nèi)容。學生活動1填寫“討論評價表”，進行自評和他評，客觀評價自己。2利用本課知識解決身邊的計算機問題。3用一句話歸納總結(jié)本課。第2課軟件系統(tǒng)維護軟件系統(tǒng)維護

6、【教材分析】信息技術的課程觀已經(jīng)由最初的知識本位、技能本位轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展本位，我們需要圍繞如何促進學生發(fā)展、如何培養(yǎng)與提升學生的信息素養(yǎng)展開教學，這也是本課編寫的基本前提和基準。本課中首先向?qū)W生滲透軟件系統(tǒng)維護的思想，其次是引導學生掌握軟件維護的技能，最后利用光盤資源提供的工具軟件進行實踐嘗試。讓學生經(jīng)歷理論學習、實踐操作、反饋生活、提煉技能的過程，在活動中感受信息技術技能為生活帶來的便利?！緦W情分析】信息技術的課程觀已經(jīng)由原初的知識本位

7、、技能本位轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展本位，我們需要圍繞如何促進學生發(fā)展、如何培養(yǎng)與提升學生的信息素養(yǎng)展開教學，這也是本課編寫的基本前提和基準。本課中始終滲透著軟件系統(tǒng)維護的思想，讓學生參與其中，體驗實踐的具體過程，學生也可以選擇獨立或合作完成實踐任務，資源光盤中的工具軟件為學生提供實踐嘗試的平臺。【教法選擇】任務驅(qū)動、實踐性學習、探究性學習?！窘虒W目標】1知識與技能◆了解BIOS程序的主要功能；◆學會BIOS程序的基本設置方法；◆掌握對操作系統(tǒng)進行“

8、垃圾清除”“修復漏洞”“清理惡評插件”“規(guī)避流行攻擊”等日常維護方法：2過程與方法◆通過使用工具軟件對系統(tǒng)進行維護，培養(yǎng)學生動手能力，提高學生的操作技能；◆通過完成“各顯神通”“博弈舞臺”中的任務，培養(yǎng)學生綜合利用各種技能來解決問題的能力，激發(fā)學生通過討論和分析提出新方法的創(chuàng)新意識；◆通過對知識與技能進行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。3情感態(tài)度與價值觀◆能辯證地認識信息技術對生活和學習的影響；◆能理解和遵守與信息活動相關的倫理道德與法律