（長(zhǎng)春版）四年級(jí)語文下冊(cè)教案 生命的藥方 1

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1生命的藥方生命的藥方教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用已有的識(shí)字方法自主學(xué)會(huì)本課生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解“生命藥方”的意義，感受艾迪的友誼超越了生與死的界線，閃耀著人性的光輝。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集艾滋病人生

2、活狀況的相關(guān)資料，準(zhǔn)備一首輕柔的鋼琴曲和《朋友別哭》的歌曲。學(xué)生：搜集關(guān)于友誼、生命話題的詩句或名言，有關(guān)艾滋病的簡(jiǎn)短材料。教學(xué)過程教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入1聽著同學(xué)們響亮的聲音，看著你們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。那么當(dāng)生命面臨威脅的時(shí)候，什么才是拯救它的良方呢？今天我們將要學(xué)習(xí)的新課文也許能帶給你與以往不一樣的感悟。齊讀課題：《生命的藥方》。2質(zhì)疑：讀了課題，你有什么想說的嗎？(什么是“生命的藥方”？為什么叫“生

3、命的藥方”？這“藥方”能治好艾滋病嗎？……)讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文。二、初讀課文，整體感悟課文二、初讀課文，整體感悟課文1自讀課文，把語句讀通順，讀流利，有不認(rèn)識(shí)的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。詞語反饋(課件或卡片出示)：杳無音訊、發(fā)顫、興奮不已、摸脈、淚如泉涌、輸血、艾滋病、阻止、偶然、帳篷、微弱。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@33全班交流出示有關(guān)句子：品讀，引導(dǎo)體會(huì)情感。(1)艾迪告訴德諾，把這些野菊花熬成湯喝，能減輕他的病痛。(

4、想辦法治病，給德諾治療的幫助)(2)艾迪的媽媽不讓他去找德諾，她……但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。(艾迪對(duì)這份友誼的執(zhí)著)(3)艾迪在雜志上看到了一個(gè)消息……(不放棄治療，“興奮不已”又看到了希望)(4)一天夜里，德諾……想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。(感受艾迪的一只臭鞋對(duì)重病的德諾來說都如此重要?？上攵?，艾迪在德諾心中的位置。艾迪把自己的球鞋送給德諾，給他安慰。同時(shí)表達(dá)出這樣的意思：無論發(fā)生什么事情，不管遇到什么情況

5、，我都會(huì)陪伴著你，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。)(5)艾迪依舊常常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起的時(shí)候病房便充滿了快樂。(放棄求醫(yī)后，艾迪陪德諾游戲，陪他度過生命中最后的時(shí)光，艾迪帶給德諾無限的快樂。)小結(jié)：在生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下，沒有放棄與生命的抗?fàn)?。在病房里，依然?huì)傳出笑聲。說話訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生激起同情心，愿意為伙伴獻(xiàn)出一份愛心。出示：如果我是艾迪我也會(huì)()；如果我是醫(yī)生，我會(huì)()；如果我是()，我會(huì)()；……(三)感情升華。1艾