部編語文二年級上冊第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《21狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、寫字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。【教學(xué)難點(diǎn)】揭示寓意。教具準(zhǔn)備：課文錄音、生字卡、動物頭飾.【教學(xué)課時】教學(xué)時間：二課時第一課時【課時目標(biāo)】借助拼音讀準(zhǔn)字音

2、，讀通課文。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！菊n時重點(diǎn)】識字、寫字?！窘虒W(xué)過程】一、竟猜謎語，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們先來做一個猜謎游戲：（1）黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強(qiáng)。（老虎）（2）模樣像狼臉兒長，三角耳朵貓兒黃，晝伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士裝。（狐貍）他們倆之間會發(fā)生什么樣的故事呢？2、板書課題：“狐假虎威”領(lǐng)讀課題。問：“假”有幾個讀音？（兩個讀音：jiǎ、ji）在這里應(yīng)讀jiǎ為什么這樣讀，

3、是什么意思呢，這就需要大家從課文中去尋找答案了，大家加油?。　驹O(shè)計(jì)意圖:謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時引出文本中的關(guān)鍵“人物”。告訴“假”的讀音，但不告知理由，引導(dǎo)學(xué)生自己探究，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中、在具體的語言環(huán)境中理解字的意思的能力。】二、配樂朗讀聽感結(jié)合。（學(xué)生輕輕地打開書一邊聽錄音，一邊看書。）【設(shè)計(jì)意圖:聽配樂朗讀，一是起示范作用，二是培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！咳?、閱讀課文識記字詞。【設(shè)計(jì)意圖：把朗讀時間還給學(xué)生，從難句的讀

4、通再到段落的讀順，最后是流利的朗讀全文，這樣分層次教學(xué)為學(xué)生通暢的閱讀全文鋪設(shè)了梯度、降低了難度，同時也潛移默化地滲透了閱讀文章的方法?！克?、指導(dǎo)寫字。1、出示生字。2、學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，并相互交流記住生字的辦法。3、進(jìn)行書寫指導(dǎo)：注意：”狐”的右邊不是“爪”、猴的中間沒有豎，威字中間不要忘了寫一橫。指導(dǎo)書寫“虎、茂、威、假、鹿”。4、學(xué)生進(jìn)行區(qū)別、臨摹。（注意書寫姿勢及字的美觀）【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的識字方式，引導(dǎo)學(xué)生個性化識字，在觀

5、察交流中讓學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)及多種識字方法，教師的示范指導(dǎo)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。】第二課時【課時目標(biāo)】1、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、懂得“狐假虎威”的意思和寓意?！窘虒W(xué)過程】一、回顧課文、復(fù)習(xí)鞏固。１、畫去括號里不恰當(dāng)?shù)钠匆簟３▃hocho）霞朝（zhocho）南森（sēnshēn）林深（sēnshēn）處２、課文講了一個什么故事？二、精讀課文、理解課文。1、學(xué)習(xí)第一自然段，體會“虎之威”（１）出示練習(xí)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，