部編版（統(tǒng)編）小學語文五年級上冊第八單元《語文園地八》教學設計

1、1語文園地 語文園地1. 1.通過交流，了解如何才能找到好書。2. 2.通過課本上有關書的比喻句的例子，仿寫比喻句；根據(jù)層次連句成篇。3. 3.根據(jù)書寫提示中的作品，注意點畫的起、收以及轉折。4. 4.背誦朱熹的《觀書有感》? 重點 重點學習如何找到適合自己的好書。? 難點 難點在學生平時的習作練字中，注意點面的起、收以及轉折。1. 1.注意良好習慣的培養(yǎng)。 注意良好習慣的培養(yǎng)。一個好習慣可以給學生以終身的影響，在交流平臺中，應注意培養(yǎng)

2、學生選書的能力，從而可以很好地辨認書的好與不好，是否適合自己。2. 2.活學樂練 學樂練，講求實效。 ，講求實效。建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，促進學生在老師指導下主動地、富有個性地學習。注重學生自主學習意識的培養(yǎng)，在學習過程中增強自主意識，端正學習態(tài)度。3. 3.勵志養(yǎng)成，持之以恒。 勵志養(yǎng)成，持之以恒。良好習慣的養(yǎng)成，絕非一日之功，貴在堅持，難在堅持、成在堅持、應關注學生學習的全過程，勵志篤行，堅持不懈。? 教學

3、準備 教學準備多媒體課件。? 教學課時 教學課時1 課時。第 1 課時 課時3通過整理書單，一方面可以讓學生對自己的書有一個整理。另一方面，與小伙伴們一起分享，也能找到自己與他人的不同，在日后可以更好地讀書。三、詞句段運用。 三、詞句段運用。1. 1.許多人把書比作其他物品，書的重要性經過這樣一種比喻變得更加地生動，下面這些句子，分別把書比作了什么？1.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（比作“長生果”）2.莎士比亞說：“書籍是全世界

4、的營養(yǎng)品?！保ū茸鳌叭澜绲臓I養(yǎng)品”）3.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（比作“朋友”和“故地”）（括號內的內容等學生回答完再出現(xiàn)。）2. 2.那么書除了可以比作課本上說的這些，還可以比作什么？生： 生：書是階梯,能攀登知識之峰；書是火把,能指引前進之路；書是明燈，能照亮未來道路；書是雨露，能滋潤干枯之心田；書是春風，能舒坦發(fā)困之心；書是陽光，能照耀萬物之靈；書是泥土，能生長萬物之精；書是利劍，能斬破黑暗之愚

5、；書是明燈，能打開黑夜之門；書是道路，幫助人們走向成功的殿堂。通過書中的比喻句引路，給學生以范例，訓練學生的仿寫能力。3. 3.下面這段話是葉圣陶先生對于閱讀和習作關系的敘述，但是順序被打亂了，那么原有的順序是怎樣的？可以聯(lián)系實際來排序。1.閱讀是什么？是吸收。2.好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。3.寫作是什么？是表達。4.把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。5.閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進