數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案

1、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：趣味數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過一些有趣的數(shù)學(xué)習(xí)題解答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過正確解答這些習(xí)題，讓學(xué)生懂得要想正確解答題目，一定要充分發(fā)揮自己的智力，有時(shí)還要打破常規(guī)。解答這些看似簡(jiǎn)單，卻有迷惑性的題目，要靠認(rèn)真讀題，領(lǐng)會(huì)題目的意思，再經(jīng)過充分的分析和思考，運(yùn)用自己的聰明才智才能巧妙的解決。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡數(shù)學(xué)嗎？你認(rèn)為你對(duì)數(shù)學(xué)題的解答有信心嗎？今天老師為大家準(zhǔn)備了一些有趣的題目，不需要列

2、復(fù)雜的算式計(jì)算，但有可能你一不小心在回答時(shí)就可能落入老師設(shè)置“圈套”里了，你想不想嘗試嘗試？二、出示例1：一只小兔5分鐘吃一棵白菜，5只小兔同時(shí)吃5棵同樣大的白菜需要幾分鐘？鞏固練習(xí)：1、1個(gè)小朋友吃1個(gè)西紅柿，要3分鐘。5個(gè)小朋友同時(shí)吃5個(gè)同樣大小的西紅柿，要幾分鐘才能吃完？2、4個(gè)小朋友削4枝同樣的鉛筆要四分鐘，照這樣的速度，7個(gè)小朋友同時(shí)削7枝鉛筆要幾分鐘？3、小明從學(xué)校步行到少年宮要25分鐘，如果每人的步行速度相同，那么小麗，小

3、明，小剛，小紅4個(gè)人一起從學(xué)校到少年宮，需要多少分鐘？4、同學(xué)們都喜歡唱《春天在哪里》這首歌。王麗一個(gè)人唱完這首歌需要2分鐘，如果全班45人同時(shí)唱這首歌需要幾分鐘？三、出示例2：一張長(zhǎng)方形有四個(gè)角？用剪刀沿直線剪掉一個(gè)角后，還剩幾個(gè)角？（此題先讓同學(xué)們思考后說出答案，再讓學(xué)生自己拿一張長(zhǎng)方形折一直線，沿直線剪掉一個(gè)角后，看看最終還剩幾個(gè)角。讓學(xué)生明白：可以沿對(duì)角線折后剪，也可以隨意折后剪。讓學(xué)生明白：此題的答案應(yīng)該有3個(gè)，可能還剩3個(gè)角

4、，也可能還剩4個(gè)角，最多還剩5個(gè)角）為了讓全班同學(xué)看得更明白，把不同的剪法畫在黑板上：鞏固練習(xí)：1、一個(gè)長(zhǎng)方形紙有4個(gè)角，沿直線剪去一個(gè)角，最多還剩下幾個(gè)角？最少還剩幾個(gè)角？2、一個(gè)三角形，沿直線剪去一個(gè)角后，最多還剩幾個(gè)角？四，出示例3：布袋里有兩只紅襪子和兩只黑襪子，至少拿幾只，才能保證配成一雙同樣顏色的襪子？（此題不妨就準(zhǔn)備布袋子和兩只紅襪子和兩只黑襪子的道具，讓學(xué)生親自摸著試試看。讓學(xué)生明白：要想保證配成，摸的次數(shù)要比一種顏色的

5、只數(shù)多1的道理。）鞏固練習(xí)：1、布袋里有形狀大小完全一樣的籃球和黃球各4個(gè)，要保證一次拿出兩種顏色不相同的2、37個(gè)小朋友要坐船過河，渡口處只有一條能坐5個(gè)人的小船，至少要渡幾次，才能使大家全部過河？四、例4：時(shí)差問題：下午5點(diǎn)放學(xué)，雨還在不停的下，大家都盼著晴天，小紅對(duì)小林說：“已經(jīng)連續(xù)兩天下雨了，你說再過30小時(shí)太陽會(huì)出來嗎？”鞏固練習(xí)：1、12點(diǎn)放學(xué)，雨還在下，大家都盼著晴天，張三問李四：“再過36小時(shí)，太陽會(huì)出來嗎？”請(qǐng)你幫李四

6、判斷一下。2、中午小紅問小明：“后天有雨嗎？”小明說：“今天晴，再過30小時(shí)要連續(xù)下雨兩天兩夜?！闭?qǐng)你幫小紅推導(dǎo)一下后天是否有雨？總結(jié)提問：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的哪些問題呢？在解答這些問題時(shí)，你會(huì)注意哪些問題？課后小記：因?yàn)橛辛松瞎?jié)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生答題時(shí)認(rèn)真謹(jǐn)慎許多，準(zhǔn)確率高了許多。學(xué)生對(duì)于這樣的課堂學(xué)習(xí)仍然饒有興致。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：和倍問題教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖理解數(shù)量之間的關(guān)系。找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)（一

7、份），再確定大數(shù)是幾分，求出份數(shù)之和，最后求出大數(shù)，小數(shù)。在理解的基礎(chǔ)上明確基本數(shù)量關(guān)系式。即兩數(shù)之和(大數(shù)份數(shù)小數(shù)份數(shù))=一份數(shù)（小數(shù)）；一份數(shù)倍數(shù)=幾倍數(shù)（大數(shù)）或兩數(shù)之和－小數(shù)=大數(shù)。教學(xué)過程：一，練習(xí)口答：女兒和媽媽今年一共45歲。已知媽媽的年齡是女兒的4倍。請(qǐng)問：女兒和媽媽各有多少歲？學(xué)生有的會(huì)用推算的辦法解決。更多可能無從下手，給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。提問：誰的年齡?。浚ㄅ畠海┡畠旱哪挲g和媽媽的年齡有倍數(shù)關(guān)系嗎？（有）可不可以把女兒

8、的年齡看成一份數(shù)（可以）那媽媽年齡是幾份數(shù)呢？（4份）媽媽和女兒年齡一共有幾份？（14=5份）?，F(xiàn)在能否算出媽媽和女兒各多少歲呢？導(dǎo)入：像這樣的問題就教“和倍問題”，今天我們就共同探究此類題的解法二、新授：出示例1：甲、乙二人共加工零件100個(gè)，乙加工的零件個(gè)數(shù)是甲的4倍。甲、乙各加工零件多少個(gè)？1、通過畫線段圖的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解題意。2、讓學(xué)生明確倍數(shù)之間的關(guān)系后講明解題思路。3、分步練習(xí)解答。出示例2：某校學(xué)生共植樹160棵