9、只有一個地球 第一課時設(shè)計 廣州市越秀區(qū)文德路小學 湯婉峰

1、姓名：楊文勇學科：數(shù) 學,廣東省廣州市越秀區(qū)東風西路小學,第六屆全國小學信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽,《圓的周長》小學數(shù)學人教版第十一冊,第六屆全國小學信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽,一、教材與學生分析,教學內(nèi)容：1、測量周長 2、練習運用 學生情況：具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng) 網(wǎng)絡(luò)的整合點：網(wǎng)絡(luò)的資源庫為新知的學習提供豐富的信息網(wǎng)絡(luò)的題庫為知識的運用提供選擇的平臺,圓的周長,二、教學目標,知識與能

2、力 1、理解圓的周長、圓周率的意義。 2、正確計算圓的周長，解決實際問題。數(shù)學思考 培養(yǎng)觀察、推理、分析、概括的能力。解決問題 培養(yǎng)運用知識，解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)的合作、創(chuàng)新精神，體驗數(shù)學的價值。,圓的周長,三、教學重、難點,1、測量圓的周長、 探索圓的周長計算公式。2、實踐運用、解決問題。,圓的周長,四、教法、學法說明,學習方式：自主探究、合作交流、

3、 實踐操作 、自主練習培養(yǎng)能力：解決問題的能力、 選擇、運用信息的能力、 自主探索、合作交流的能力,圓的周長,1、情景激趣，認知概念,2、提出問題，大膽猜想,3、自主探究，推理驗證,4、自主選擇，實踐應(yīng)用,5、歸納總結(jié)，拓展延伸,五、教學過程設(shè)計,,,,,,,圓的周長,圓的周長是直徑三倍多一點！,圓的周長與直徑有什么關(guān)系？,測量周長,學習效果,,,,教學過程,以往的練