人教版五年級上冊第五組《我愛你,漢字》

1、我愛你，漢字,人教版 五年級上冊 第五組,一、導語,漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！有人說，漢字堪稱中國第五大文明。它每一個字都有一段故事。它記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，它是蘊含著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、色彩、氣味。讓我們繼續(xù)走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧！,造詣,殷商,抑揚頓挫,拘束,沉墜,生字詞掌握：,風韻,一撇一捺,浩瀚如海,凝滑如脂,馳騁,魅力,y&

2、#236;,yīn,yì,cuò,隸書,jū,lì,nà,piě,yùn,zhuì,hàn,chěng,mèi,zhī,徜徉,cháng yáng,閱讀課文，并仔細觀察第85頁的表格，回答下面兩個問題：,1、從表格中我們發(fā)現(xiàn)漢字經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展階段？,2、漢字的發(fā)展演變有怎樣的特點？,甲骨文,形象化→符號化； 筆畫多→筆畫簡單，書

3、寫便捷。,,金文,小篆,隸書,楷書,草書,行書,,,,,,,甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行同文政策市頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏晉南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。,甲骨文的發(fā)現(xiàn),說說甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過？,讀完這個故事后，你從中學到了什么？,我們在生活中細心觀察和善于思考的話，也會有新的發(fā)

4、現(xiàn)的。,,一點值萬金,1983年，烏魯木齊市某掛面廠從日本引進了一條掛面生產(chǎn)線，隨后又花了18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝袋。包裝袋上的圖案由掛面廠請人設計、制出樣品后，經(jīng)掛面廠與進口公司審查，交付日方印刷。當這批塑料袋飄洋過海運到烏魯木齊時，細心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是，這一點之差，使價值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點值萬金?。∪绻麙烀鎻S和進出口公司的工作人員認真檢查，就不會

5、讓這18萬付之東流了。,相傳，李鴻章有個遠方親戚，不學無術，卻想通過科舉弄個一官半職。 某年他來參考，可是試卷一到手，他就冒虛汗。連“破題”也不會做，肯定考不及格了。后來他想，我是中堂大人的親戚，把這關系寫上監(jiān)考官敢不錄??？于是，他就在卷尾寫道：“我是中堂大人的親妻。”這家伙“戚”字不會寫，寫成了“妻”了。 那監(jiān)考官看后，批道：“閣下既是中堂大人的親妻，我不敢娶（?。??！?錯別字大觀園,街頭錯別字,,,,,,

6、,,,,,,課后，請同學們自己去找找，看看還有哪些街頭錯別字？并把它們記錄下來。,作業(yè)：,讀讀背背：,中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，風舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能祥。既便言志，又供觀賞。,贊漢字,書法欣賞一：毛澤東書法,書法欣賞二：王羲之書法,書法欣賞三：顏真卿書法,書法欣賞四： 黃庭堅