體驗式學習 實踐心得與操作

1、,職業(yè)生涯規(guī)劃書制作說明,關于職業(yè)生涯規(guī)劃書,職業(yè)生涯規(guī)劃書，是付諸紙面的職業(yè)生涯規(guī)劃過程，也就是說是在一張白紙上描繪出職業(yè)生涯的藍圖。大學生完成職業(yè)生涯規(guī)劃書，是特定人群、特色任務按照最基準程序有風格地完成規(guī)劃的過程。強調發(fā)展基礎有效性的、強調職業(yè)發(fā)展路徑的可行性、強調短期規(guī)劃過程詳實性,關于職業(yè)生涯規(guī)劃書,特定的人群、特定的時期、特定的需求。。。。。階段特性與職業(yè)發(fā)展：從角色出發(fā)的規(guī)劃。,---來自我的困惑,困惑一：我很

2、迷茫，這些個學生的作品為什么一看都差不多。困惑二：我很郁悶，他就要一輩子當一個IT工程師，寫C，寫VHDL，太平淡。困惑三：我很擔心，我覺得這個學生的最終職業(yè)目標很難達到。困惑四：我很猶豫，女生是不是要把特定的生涯角色考慮在內。困惑五：我很開心，我的學生的測評結果非常好，指向很明確。困惑六：我很輕松，我的學生自我規(guī)劃能力很強，不需指導。困惑七：我很期望，學生的規(guī)劃作品最終能付諸實施實現(xiàn)職業(yè)目標。,職業(yè)生涯規(guī)劃書模

3、板,封面引言頁目錄正文結束語,,,我是誰？,我將成為誰？,,怎樣去行動,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖,今天的我,明天的我,,職業(yè)生涯規(guī)劃,我適合做什么,我想做什么,什么對我最重要,我能夠做什么,,,,,第一部分 （自我評估）1.1基本情況陳述1.2職業(yè)興趣類型的情況，對應分析結果：我的具體情況是。。。。。1.3職業(yè)能力傾向的情況，對應分析結果：我的具體情況是。。。。。1.4職業(yè)人格分布的情況，對應分析結果：我的具體

4、情況是。。。。。1.5職業(yè)價值觀取向情況，對應分析結果：我的具體情況是。。。。。1.6自我分析小結,職業(yè)生涯規(guī)劃書模板,,,,,第二部分 職業(yè)生涯條件分析（環(huán)境分析）2.1家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟情況、家人期望、家族文化的影響2.2學校環(huán)境分析：學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等等2.3社會環(huán)境分析2.4職業(yè)環(huán)境分析2.4.1行業(yè)分析----某行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢----人業(yè)匹配2.4.2職業(yè)分析----某職業(yè)工作內容、工作