學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)總結(jié)

1、“學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”的總結(jié)“學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”的總結(jié)學(xué)困生之所以學(xué)困，在很大程度上與缺乏學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。因此，要使學(xué)困生不學(xué)困，或者發(fā)展成為＂不學(xué)就困＂，就必須注重學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。風(fēng)景中心小學(xué)就對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣總結(jié)如下。一、分析原因，制定計(jì)劃。一、分析原因，制定計(jì)劃。學(xué)困生之所以學(xué)困，肯定會(huì)存在某些原因。作為教師要主動(dòng)幫助學(xué)生分析查找學(xué)困的原因，制定出符合該生實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因大概有：自身身體素質(zhì)

2、、智力發(fā)展遲緩、家庭教育、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、受教育的基礎(chǔ)、學(xué)生自身心理素質(zhì)等都是制約學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的重要因素。教師要分清情況，區(qū)別對(duì)待，因材施教，有針對(duì)性的予以培養(yǎng)。二、降低門檻，引入殿堂。二、降低門檻，引入殿堂。針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，他們接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，要降低門檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生完成他們自己很容易完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們很輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的知識(shí)。這樣，就

3、容易把學(xué)困生輕松地引入學(xué)習(xí)的殿堂。五年級(jí)的楊剛同學(xué)入學(xué)時(shí)歷史成績(jī)只有32分，在后來的教學(xué)中，老師就有針對(duì)性的給他降低難度，讓他先背單選，再記憶答案少的問答題，慢慢地培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣，因此，他的歷史學(xué)習(xí)成績(jī)一路攀升，其它學(xué)科的成績(jī)也有所回升。三、主動(dòng)幫助，促使前進(jìn)。三、主動(dòng)幫助，促使前進(jìn)。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，往往會(huì)產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，他們當(dāng)然不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教。生，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該不算太難。難也要做，因?yàn)槭郎?/p>

4、無難事，只要肯登攀。六、肯定成績(jī)，推波助瀾。六、肯定成績(jī)，推波助瀾。學(xué)困生通過自己的努力，他們會(huì)在某一個(gè)時(shí)間或某是一個(gè)學(xué)科中取得成績(jī)，盡管他們的成績(jī)也許是微不足道，但是，我們還是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并充分的肯定他們的成績(jī)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，大講他們的長(zhǎng)處，閉口不談他們的短處，讓他們?cè)诶蠋煹谋頁P(yáng)聲中，在同學(xué)們的喝采聲中，分享到取得成績(jī)的喜悅，努力營(yíng)造一個(gè)適合激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的良好氛圍。教師和其他同學(xué)要起到推波助瀾的作用。學(xué)困生在這樣的環(huán)境的激勵(lì)下、影響

5、下，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。七、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自我。七、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自我。學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)合格的教師，要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們能展示自我。多利用他們的長(zhǎng)處，展示他們的能力，培養(yǎng)他們的自信心。教師要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問題，學(xué)