紫瑯以就業(yè)為導向的措施和做法

1、1啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

2、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊一啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊一緊貼市場需求緊貼市場需求發(fā)揮民辦院校機制靈活的優(yōu)勢發(fā)揮民辦院校機制靈活的優(yōu)勢調(diào)整專業(yè)結構為了培養(yǎng)適需對路的調(diào)整專業(yè)結構為了培養(yǎng)適需對路的...5...5采取多種措施鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)采取多種措施鼓勵大學生創(chuàng)業(yè).學院千方百計以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)學院千方百計以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)成立了大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立了大學生

4、創(chuàng)業(yè)協(xié)會......啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

5、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊紫瑯以就業(yè)為導向的措施和做法啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

6、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

7、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊紫瑯以就業(yè)為導向的措施和做法啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

8、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊紫瑯以就業(yè)為導向的措施和做法紫瑯以就業(yè)為導向的措施和做法一、緊貼市場需求，發(fā)

9、揮民辦院校機制靈活的優(yōu)勢，調(diào)整專業(yè)結構一、緊貼市場需求，發(fā)揮民辦院校機制靈活的優(yōu)勢，調(diào)整專業(yè)結構為了培養(yǎng)適需對路的人才，我院十分重視地方經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和人才市場的調(diào)研，充分發(fā)揮民辦院校獨特的優(yōu)勢，構建了專業(yè)建設與改革的快速調(diào)適機制。1、開設新專業(yè)。、開設新專業(yè)。為了配合國家在江蘇省重點投資建設風能發(fā)電的新能源項目，我院經(jīng)教育部批準在全國開設了第一個高職高?！帮L能與動力技術”專業(yè)；為了適應上海世博會帶動的展覽展示行業(yè)對人才的需求，又在全

10、國高職高專第一家開設了“展覽展示藝術設計”新專業(yè)。2、組建新院系。、組建新院系。為更好地服務南通地方經(jīng)濟，將機電系船舶舾裝等專業(yè)分離出來，組建了船舶工程系。針對我省服務外包企業(yè)需要大量軟件專業(yè)人才的實際，學院將電子系改造為軟件工程系，并與港閘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共建科技創(chuàng)業(yè)園，目前，雙方已簽署了合作協(xié)議。3、調(diào)整老專業(yè)。、調(diào)整老專業(yè)。為適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求的變化，學院根據(jù)歷年畢業(yè)生就業(yè)的實際情況將藝術系中的裝潢藝術設計專業(yè)歸并到建筑系；

11、將影視動畫專業(yè)歸并到軟件工程系。并對連續(xù)兩年招生、就業(yè)不好的音樂、生物等專業(yè)停止招生。由于我院所設置的專業(yè)能迅速適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，為畢業(yè)生的順利就業(yè)創(chuàng)造了良好的先決條件。許多專業(yè)的學生尚未畢業(yè)就被用人單位預訂一空，一些企業(yè)還主動找上門來要求與他們合作培養(yǎng)人才。二、改革教學模式，提升學生的核心競爭力二、改革教學模式，提升學生的核心競爭力1、加強內(nèi)涵建設。、加強內(nèi)涵建設。有了受社會歡迎的好專業(yè)，還必須讓學生學到真本領。學院花大力氣加大

12、投資，從各方面加強內(nèi)涵建設。董事會明文規(guī)定，每年學費的75%必須用于教育教學和日常運轉。目前，我院已建成總面積為3萬平方米，設備總值4500萬元的各類實驗實訓室65個；還建有3個國家職業(yè)技能鑒定站（點），可以頒發(fā)16種專業(yè)資格證書；學院還設有14個職業(yè)技能培訓站（點），從而為畢業(yè)生既取得畢業(yè)證書又取得崗位資格證書“雙證書”創(chuàng)造了條件。設在我院的“機械行業(yè)職業(yè)技能鑒定數(shù)控江蘇點”也因工作成績突出連續(xù)兩年被評為“全國機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定工作

13、先進集體”。同時，學院著力加強師資隊伍建設，去年花巨資派出28名教師赴德國西門子等公司學習培訓，并全部取得德國IHK培訓師證書返校工作。董事會還高薪聘請了三名軟件工程師充實軟件工程技術專業(yè)的師資力量?，F(xiàn)在全院具有“雙師型”素質的專業(yè)教師已占73.2%。2、建設生產(chǎn)性實訓基地。、建設生產(chǎn)性實訓基地。我院充分利用民辦教育的靈活機制和董事長與眾多企業(yè)家關系密切的優(yōu)勢，先后收購了幾家社會小型企業(yè)加以充實改造，分別組建了“紫瑯風力2信心紫瑯：“就