以就業(yè)為導(dǎo)向的中職生就業(yè)能力培養(yǎng)研究——以張家港某職業(yè)高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、本世紀(jì)以來(lái)，隨著中央到地方對(duì)職業(yè)教育的高度重視和關(guān)注，我國(guó)職業(yè)教育獲得了空前的發(fā)展，加之我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，為中職畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職位，因此近年來(lái)中職畢業(yè)生的初次就業(yè)率穩(wěn)定在一個(gè)相對(duì)較高的水平。但是在較高就業(yè)率的背后，中職畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性不高、就業(yè)質(zhì)量不高的形勢(shì)卻日趨嚴(yán)峻，他們表現(xiàn)出來(lái)的就業(yè)能力不能很好地達(dá)到用人單位的要求。所以，大力加強(qiáng)中職學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)日益成為中職教育的共識(shí)。只有系統(tǒng)分析中職畢業(yè)生就業(yè)能力不高的

2、原因所在，提升觀察問(wèn)題的視角，結(jié)合用人單位的需求和學(xué)生自身的發(fā)展要素，有針對(duì)性的進(jìn)行教育教學(xué)改革和就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，才能提高中職學(xué)生的就業(yè)能力。本文采用問(wèn)卷調(diào)查法，由畢業(yè)生就業(yè)能力不高這一現(xiàn)狀入手，探討了中等職業(yè)學(xué)校和中職學(xué)生自身如何提升中職生的就業(yè)能力。主要內(nèi)容包括：
　　 ⑴論述我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，介紹國(guó)外職教模式及各國(guó)特色，以及國(guó)內(nèi)職教領(lǐng)域的相關(guān)研究。然后提出問(wèn)題，并闡述本文研究的主要內(nèi)容、思路方法和研究意義。

3、>　　 ⑵對(duì)相關(guān)中職教育的概念及理論進(jìn)行界定。中職相關(guān)概念的界定，包括：中職教育的定義、中職教育的培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)和中職就業(yè)能力內(nèi)涵。相關(guān)理論包括：能力本位理念和人力資源理念。就業(yè)能力闡述包括就業(yè)能力概念的提出、就業(yè)能力結(jié)構(gòu)、中職生就業(yè)能力需求和中職生就業(yè)能力特點(diǎn)。
　　 ⑶以張家港某職業(yè)高級(jí)中學(xué)為樣本，進(jìn)行實(shí)證分析。采用調(diào)查問(wèn)卷的形式，分別對(duì)張家港某職業(yè)高級(jí)中學(xué)相關(guān)用人單位和近幾年的畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。采集相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行理性分析，