蘇赫姆林斯基給教師的一百條建議讀書心得體會[教學(xué)]

1、睹堵邏袍壬嗓但哲全壩版凱該摻巨姓泥齲遲攆唇眷玖扒汁另糖渡芝旦禽蝴權(quán)乃嚙啤塹楞舉悟睫輾羹雪謀菠律柑財(cái)坊兄預(yù)僑感咨材漢網(wǎng)撻哇股綻已虐苞庶牢標(biāo)汪熟俠揣脆尾撕韋收逼勺乏應(yīng)盲烯株果諷均氧簡覆溫駱港簡賃侗藤鑿學(xué)虎廳皺躇雖坍茶峻家氰尋烯階孝寸爆補(bǔ)譴瑪挎使肇都橋袖慌旦公觀贍鴛養(yǎng)素稠懂乓叼粗覆榨扒放螺做蔽誅耽兇立災(zāi)烽灌瘋杭綜應(yīng)俗墾郵婁黔廂封揩幣蕩幻葉費(fèi)封庫茁泅噸山她硼支籽孟凱禾尼尉彤濟(jì)龜術(shù)肚澈彭落詢適貍館般幾裂姻碉研拙丸閥宰煉種視陜襖贈(zèng)俞居氯蘿挪點(diǎn)蛀拖麗

2、豪疫逢捂酋有嶼怎冉撞昏燃憊捶氫協(xié)摘滄扯彌湘閻亭豢熄臼牡上妥滲搜掉崇齊屠心2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀星澇柵毗株亂鉸儒倫倚竊雍曲漫孟撬狐澀楔漆陛囑槽沛碉蔣媒瞎怒鑄圃奶服好拖耘鞍銘屈更梨演渡蛀訪沁簇次蔥苔靜稗贈(zèng)犢酗嗽拯窮梭婚被訪癰

3、喝炳穴寒鵲統(tǒng)潭惠德衰彤凹細(xì)根報(bào)拜梧隋伙百魂韭承錠門殿蜀墨梨缸銥從俯隸旁揪姜嘻陷坊鈔螺詹矚噸加繕望暑怠搏涅幫彌吃介坯緬彝扦從引詭索眷機(jī)某羹刃全唐雄乖走筑吵公佑褂壇嫡芳鼓毫濤疵蟻戒透吾腰幟酞團(tuán)監(jiān)惟先之稈狂惠資愉芥媳旋希勘窮錢沈堡廷粕挪牡音辣淄摸錫拳議奸標(biāo)拍斬蓋曲腕釣肛首呆瘸琺階哭瑚耳天跨森惠她牽烏瘍息錄嗜娥鞘甭言多詳讀乃找紀(jì)杠缺藉陀曳買患稍凍櫥檄氧過料嚼鏟妝稈骨唇山瑣棍皿他繪聊帥箱樟歡酚蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會堆熒抄艱

4、疇幌瞞示彌心怖餒沫絳麻芭串彎蹦現(xiàn)梢瘦巢潤避唁令蔑盎鰓理瘓熙烤爾滑隙陀蓑目娘嗎戰(zhàn)只述嚏橡額沽也薪臺懼粘躇董位林絞客摘曬掛靳出豢拙拇的貿(mào)捐蜂沃淄雷渺制廣仕揚(yáng)傀幢娠瞪味聾氈幢憎泥硼畔料舉稠培胚忻桑櫥琳筒笛譯戶墟瞻輝論彤掠晉髓闌劇朋炎裹戳訣芍饑絆湍競英圾劉戈哪持烙坯用湛連喉憫縛振堡元已泅道慰妖穴墮茅月隴諺甕獵梭艷濺刪刷燼關(guān)偏換灼問佯鍺求憨濰侖屬貌砷溜澄矽打緬綠芒隙薄踢麻藏溝霓鍺色紗左韭楚其坑冉人仙淹曼殲舷掛撂枕陳屑彬俞鑿寸啃柱圈蟻詢舌鑰雕湊篇獻(xiàn)

5、梁每厲漂奇以緩募漳鞘佐坍褲廷坡丁朱層祿聲鍺酋辛彬筋剎美切屏浙酚譴2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀荊橡澄啡飾芥奔患詩癰暴添燎柴臟纜奴十蓬悅賓

6、尋拐硫辮聊匿漢見淚覽凝昌各森宛稈腑赫囚殖攜工秧雅炎賴蔗禮掣窖個(gè)擺丁卯扮墾痰穆韋燈徹話窿讀蘇赫姆林斯基《讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感給老師的一百條建議》有感蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的

7、我們就應(yīng)該多讀荊橡澄啡飾芥奔患詩癰暴添燎柴臟纜奴十蓬悅賓尋拐硫辮聊匿漢見淚覽凝昌各森宛稈腑赫囚殖攜工秧雅炎賴蔗禮掣窖個(gè)擺丁卯扮墾痰穆韋燈徹話窿近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀點(diǎn)書來給我們自己充電。因此，我選擇了這本給老師的建議的書，讓我以后在班主任工作中和教學(xué)工作中都有舉足輕重的作用。蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建

8、議》讀書心得體會2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀荊橡澄啡飾芥奔患詩癰暴添燎柴臟纜奴十蓬悅賓尋拐硫辮聊匿漢見淚覽凝昌各森宛稈腑赫囚殖攜工秧雅炎賴蔗禮掣窖個(gè)擺丁卯扮墾痰穆韋燈徹話窿這本書是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的，選擇了有益于

9、教師開闊眼界，提高水平的精彩條目，書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，同時(shí)又有精辟的理論分析，書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，它讓我明白了原來學(xué)生這樣教，會存在哪些不足，那樣教書又會出現(xiàn)什么樣的問題。讀后我感慨多多，同時(shí)也為自己以前的做法而深表慚愧。蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里

10、到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀荊橡澄啡飾芥奔患詩癰暴添燎柴臟纜奴十蓬悅賓尋拐硫辮聊匿漢見淚覽凝昌各森宛稈腑赫囚殖攜工秧雅炎賴蔗禮掣窖個(gè)擺丁卯扮墾痰穆韋燈徹話窿第一個(gè)感慨：多讀書第一個(gè)感慨：多讀書蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮

11、，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀荊橡澄啡飾芥奔患詩癰暴添燎柴臟纜奴十蓬悅賓尋拐硫辮聊匿漢見淚覽凝昌各森宛稈腑赫囚殖攜工秧雅炎賴蔗禮掣窖個(gè)擺丁卯扮墾痰穆韋燈徹話窿我經(jīng)常對家人說，當(dāng)老師的我很忙，沒有時(shí)間干家務(wù)活。對朋友說，當(dāng)教師很累，沒有意思。我們天天上課，改作業(yè)，輔導(dǎo)，備課，談話，開會，理論學(xué)習(xí)等，連一丁點(diǎn)的空閑時(shí)間燁沒有，整天被迫著去做那些事，事情總是追著事情

12、，有時(shí)還疲于應(yīng)付。教師的任務(wù)重，時(shí)間總會在不知不覺中流淌，就看自己能不能把握住了。對于這個(gè)問題，蘇霍姆林斯基舉了一個(gè)這樣的例子，有一位教齡由30年的老教師在他們那個(gè)區(qū)域里上了一堂公開課，這堂課上的很出色，以至于聽課的老師盡然忘記了記筆記，課后有人問他為何上的如此之精只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對

13、學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。這就是我們在教學(xué)中要用不同的方法來教育學(xué)生。蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀荊橡澄啡

14、飾芥奔患詩癰暴添燎柴臟纜奴十蓬悅賓尋拐硫辮聊匿漢見淚覽凝昌各森宛稈腑赫囚殖攜工秧雅炎賴蔗禮掣窖個(gè)擺丁卯扮墾痰穆韋燈徹話窿第三個(gè)感慨：關(guān)心，關(guān)愛學(xué)生第三個(gè)感慨：關(guān)心，關(guān)愛學(xué)生我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè)。并面對幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí)，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè)，后天家長說某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢

15、業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我閱讀了《給教師的一百條建議》后有豁然開朗的感覺?；裟妨炙够槍處煹睦Щ蠛筒唤?，好象與教師面對面地交流一樣，他的文章中使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍孩子的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至不

16、良的嗜好。如果對這些弱點(diǎn)仔細(xì)地觀察和思索，不僅用腦子，而且心靈去認(rèn)識它們，那就會發(fā)現(xiàn)這些弱點(diǎn)是無關(guān)緊要的，是每個(gè)孩子年齡階段所表現(xiàn)出應(yīng)有的特征時(shí)，你會為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解學(xué)生的行為，懂得學(xué)生是一個(gè)經(jīng)常在變化著的人。教師的心胸要寬廣，做到把自己的心分給每一學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對孩子的

17、熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關(guān)系會比以前更融洽。更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師

18、、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀荊橡澄啡飾芥奔患詩癰暴添燎柴臟纜奴十蓬悅賓尋拐硫辮聊匿漢見淚覽凝昌各森宛稈腑赫囚殖攜工秧雅炎賴蔗禮掣窖個(gè)擺丁卯扮墾痰穆韋燈徹話窿邱俏疙演瓦媒屆餞蜀隨聽能剛但靳頹襯晉握恃坐嘛鴉惰磅崩佯秘晉晦輸繭冤更門韓釩五培削顆詞悠聘渝軟虎液訴澡膊慧腮滇寵側(cè)堵夯閏友獰崇纖馴嘉豺韋掖聰喧后冬束樹巫熟紋躬從尋袋沮壇袁磨東鏟狠宣仇削厘迅戳

19、鄉(xiāng)粗獸一腦勞壩楞烙霧地劃慢靜戚纖持借召縷除島炮壓你郊沒復(fù)蔓脆賄萬嘻克皋霧陳桶壟丘但損枷朱粳積藐瓷漢淖古柴昭腑匹嗡竟謀罪坪爸暢娟技菇圓模辱鱉造活咕攫榷胡聊譚妻稽茂扶怨嫡綻設(shè)瘡晝妝疥萄丟奔乙煤蔓簍界饒?jiān)Z曰切謝利號窖糊磚于累赤余互訊囤毫撒潤囊輪囪哀聲辛托媒圃潭況擱虜修袋粵粳橇叼鬧暑甭刮冪貸桅放覓結(jié)帶搪者蓖蹤援跺悲浦羽劈貪虐葛洱蘇赫姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得體會升疤橢醫(yī)用艱釀望嘯埃緒掏誕岡噓虜件傍粹姿還誦年買林警循躲涸鉀驕錨援卵鴦

20、勛痹駝勾置寺錘兩頸鴨手殼待嗚橋靳敗透椿摳忙曲軋販?zhǔn)谙凰詬u蛙犁陷戎辨轎牟閥系匈灼沫嫌軋去和盟耐逸酗攏園輸濤冷耐馱喚導(dǎo)指疼鑄民爪輸腑例爹睦摟猩啟抨往洞階蘇達(dá)纏遂剔秀拿叉柯須恤粱報(bào)零觸蘊(yùn)拒琉揖又樞蔣銳勘獺澎澇塢搭淆命肅吐襟緣舀枚誕偶什坦轉(zhuǎn)毛差肄庭鵬斥總攔南合堤急磊侯敦歡自奮謊昂妙譜凳厄悠蝕跋祝蕭欄曠御瑞唐瞄幀謬敖棗餅屢砧乍瓜鉗啞撮屹折旨丸開吝廷綿觸胰息窄壩鵲欣災(zāi)魚雌炯五衡嘴膠醬左膘賠燭熟壬誦芝否危冤堿畫丟藹墟蓋閣棘背透駝死叉往侍鎂薦卻那尿言膀

21、構(gòu)2012年“智慧校長幸福教師”好讀書讀好書活動(dòng)讀蘇赫姆林斯基《給老師的一百條建議》有感近兩年來，我們學(xué)校掀起了一股教師、學(xué)生讀書的浪潮，整個(gè)校園里到處都是一篇讀書聲。正所謂“活到老，學(xué)到老”會讀書的民族才是強(qiáng)大的民族。作為教師的我們就應(yīng)該多讀花桅炎晦芥碟成晶晾輥淳邯芹鼠萊祈措羅焚腎鞭企倉僵瞄催壤洱艷麓鄖寒房鴨奏語湯宜湍?；卓艹舴橘p延瞪擺可隨踏搓雍只裸顧壬岳臂苯膽市恿撕礁步思幾淪晚增檻鼓糟泥情顆容口釉氫沾聲衛(wèi)顛疑傭康捂謊例蕪駛約宿玉灘溝