[學(xué)習(xí)]兒童文學(xué)課件第七章圖畫與動漫

1、第七章 圖畫與動漫,第一節(jié) 圖畫文學(xué)概述,圖畫書，英文為“picture books”，在日本譯為“繪 本”，直譯為圖畫書。顧名思義是一種以圖畫為主， 文字為輔，圖文配合，甚至是完全沒有文字，全是圖 畫，強(qiáng)調(diào)用圖畫來講故事的書。圖畫文學(xué)是兒童文學(xué)范疇中的一個特殊門類，有著與 其他兒童文學(xué)類別不同的美學(xué)特征與表現(xiàn)形式。它既 是圖畫的又是文學(xué)的，它是以書為載體，以圖畫的形 式即以“繪畫語言”呈現(xiàn)的文學(xué)作品。,第一節(jié) 圖畫文學(xué)概述,圖

2、畫文學(xué)是一種視覺化效果的文學(xué)作品類型。圖畫文學(xué)是最早進(jìn)人兒童世界的文學(xué)書面樣式，是兒 童獲得最初的美感認(rèn)識和形成閱讀習(xí)慣的最佳媒介。圖畫書是親子共讀的最佳文學(xué)樣式。圖畫書是圖畫的藝術(shù)，也是文字的藝術(shù)；是視覺的藝 術(shù)，也是聽覺的藝術(shù)；講究趣味性，具有教育性。,第二節(jié) 圖畫文學(xué)的特征與分類,一、圖畫文學(xué)的特征（一）形象的直觀性兒童圖畫書是由一幅幅圖畫相連構(gòu)成的，每一幅圖畫 都應(yīng)該是直觀可視的，形象鮮明的，生動有趣的，可 知可感的

3、。圖畫書的這種直觀可視性畫面所營造的故 事空間，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入美妙的世界，獲得極大的樂 趣。（二）畫面的趣味性趣味性在這里指的就是兒童情趣，它是圖畫文學(xué)的靈 魂內(nèi)核。圖畫書通過線條、色彩、構(gòu)圖造就生動的畫 面，可愛的形象，趣味十足的情節(jié)，滿足了兒童的審 美需求，增添了兒童的快樂。,第二節(jié) 圖畫文學(xué)的特征與分類,（三）畫面的新奇性新奇也是兒童文學(xué)的一個顯著特征。（四）畫面語言的簡潔性圖畫書的畫面語言，一個是圖畫的，即“繪畫語言

4、” ，一個是文字的，即“文學(xué)語言”，圖畫是主要的， 文字是輔助的。圖畫文學(xué)以圖畫書為載體，以繪畫語 言表現(xiàn)文學(xué)的特質(zhì)，可以有輔助文字，也可以沒有輔 助文字。所謂簡潔性，即是畫面的簡潔性，也指文字 的簡潔性。（五）整體的傳達(dá)性兒童圖畫書一般通過幾幅或者幾十幅圖畫，結(jié)合文字 連貫地講述一個完整的故事。,第二節(jié) 圖畫文學(xué)的特征與分類,二、圖畫文學(xué)藝術(shù)形式的分類（一）無文圖畫書這是一種全憑圖畫來傳達(dá)信息的圖畫文學(xué)形式。作品 中只有圖

5、畫，沒有文字解說。（二）圖文并茂的圖畫書在這類作品中，有圖畫，又有文字，它們互相配合， 互相輝映，共建一個藝術(shù)世界。,第三節(jié) 圖畫文學(xué)教法點撥,一、圖畫文學(xué)的教學(xué)原則（一）整合性原則（二）互動性原則（三）提升性原則,第三節(jié) 圖畫文學(xué)教法點撥,二、圖畫文學(xué)的教學(xué)策略（一）圖畫文學(xué)的教學(xué)分類1、忠于原著法這是一種保持原著的基本面貌，“照本宣科”式的教 學(xué)方式。運用此種教學(xué)方式的教師只需按照圖畫書中 出現(xiàn)的畫面和文字，進(jìn)

6、行直接的理解意義上的講述， 讓孩子看懂，聽懂了即可。2、添油加醋法教師在忠于原著的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖畫書的畫幅和輔助 文字，融入自己的理解和情感，結(jié)合兒童的興趣和特 點，用自己的貼近兒童的口語，有充分發(fā)揮即添油加 醋的講述方法。3、自主閱讀法自主閱讀是兒童自己的閱讀。在這里兒童是閱讀的主 體，他們獲得了充分的自由，與圖畫文學(xué)建立了單純 的關(guān)系，直接與圖畫文學(xué)對話。,第三節(jié) 圖畫文學(xué)教法點撥,（二）圖畫文學(xué)的教學(xué)策略1、選擇合適的

7、圖畫書2、使用教具增強(qiáng)效果3、深情導(dǎo)讀激發(fā)興趣4、引導(dǎo)猜想激發(fā)想象5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境師生共讀6、創(chuàng)造機(jī)會自主閱讀7、教給方法指導(dǎo)閱讀8、品味語言提升能力9、聯(lián)系生活感悟內(nèi)涵10、情境表演深入體驗11、教學(xué)活動過程中的注意點,第四節(jié) 動漫文學(xué),一、動漫文學(xué)概述動漫是動畫和漫畫的合稱，是與電視劇、電影齊平的 一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。,第四節(jié) 動漫文學(xué),二、動漫文學(xué)的文體特征（一）源于生活的真實性（二）超越生活的夸張性