初中語文常見病句類型例析

1、1初中語文常見病句類型例析1、搭配不當(dāng)包括主謂、動賓或主賓搭配不當(dāng)，附加成分和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。（主謂搭配不當(dāng)，“舞姿”不會回響，可在后加上“還浮現(xiàn)在我的腦中”。）李校長工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。（動賓搭配不當(dāng)，“接待”的只能是人，不能是“來信”。）深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時候。（主賓搭配不當(dāng)，可將“時候”改為“地方”或?qū)?/p>

2、“深秋”與“岳麓山”對調(diào)。）同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛的交換了意見”。）即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“即使”改為“雖然”。）2、成分殘缺常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語。例如：經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。（缺主語，應(yīng)去掉“使”。此類題在中考中出現(xiàn)特多。）也叫濫用介詞導(dǎo)致主語丟失無法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是

3、否未成年人。（缺謂語，在“是否”后加上“是”。也較前后不一致）我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。（缺賓語，在句末加上“水平”。）3、重復(fù)多余句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分。多為語意堆砌?！瓬S為一個毫無作為一事無成的庸人。（“毫無作為”和“一事無成”語意重復(fù)，應(yīng)刪去其一。）4、語序不當(dāng)語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)，修飾語和中心語位置顛倒，多層修飾語語序

4、不當(dāng)，定語狀語錯位，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。例如：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達(dá)100%。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”調(diào)換位置。）北京環(huán)保餐具聯(lián)合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料的主要“毒餐盒”。（定語和中心語的位置顛倒，“主要”與“原料的”調(diào)換位置。）愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。（多層修飾語語序不當(dāng)“20世紀(jì)”與“杰出的”應(yīng)調(diào)換位置。）為了發(fā)揮自己的充分才

5、能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。（定語狀語錯位，應(yīng)把“充分”移至“發(fā)揮”前面。）5、用詞不當(dāng)包括詞性、詞義、詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊?。例如：她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。（“畫”不能“喜聞”，應(yīng)將“喜聞樂見”改為“喜愛”。）美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權(quán)”本質(zhì)。（感情色彩使用不當(dāng)，“展示”改為“暴露”。）6、并列不當(dāng)交叉或從屬概念并列一起。34、我沒有去感受

6、大街上車水馬龍的田野風(fēng)光，也沒有去感受親戚朋友相聚一起的溫馨情意，這個臘八節(jié)靜密得不可思議。空蕩蕩的房子里，孤獨正在蔓延，一點點，一絲絲侵蝕著我的思念。我不敢開燈，怕燈光太白亮太空曠，怕它帶給我孤獨和寂寞。我寧愿在黑暗中回憶，回憶以往的臘八節(jié)，母親那刮靜的笑容；慈愛的話語和忙碌的背影。細(xì)細(xì)想來，這真的是一個充滿浪漫氣息的臘八節(jié)。⑴刪掉與文段中心意思不一致的一個句子。⑵文段在標(biāo)點、語法、文意等方面還有多處錯誤，請選擇3～4處在原文上修改。

7、5、下面的語段有好幾處毛病，在原文上修改4－5處。（4分）有人說：“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。但我以為，人生最美最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情。擁有是努力之子，努力是擁有之母。一心努力可謂條條大路通邏馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個什么樣的人物，獲得什么東西，就要磨練自己做一個努力的人。志向再高，沒有努力，志向終難艱守；沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)，因為努

8、力，終會找到奮斗的方向。做一個努力的人，可以說是人生最切事實的目標(biāo)，是人生最大的境地。6、①有些人認(rèn)為愛因斯坦這樣的天才幾百年才能出現(xiàn)一個。②事實上，幼年的愛因斯坦與一般的小孩比起來發(fā)育比較遲緩，到了四五歲還不太會說話。③他剛?cè)胫袑W(xué)讀書時，老師們都嫌他“生性孤辟，智力遲鈍”，責(zé)備他“不守紀(jì)律，想入非非?！雹懿痪盟樟钔藢W(xué)了。⑤在家的一段時間，他經(jīng)常去鄰居山姆大叔家玩耍。⑥后來，他到了瑞士的阿勞州立中學(xué)，這所學(xué)校主張學(xué)生自我負(fù)責(zé)，老師的責(zé)

9、任是向?qū)W生展示知識和科學(xué)的魅力，鼓動他們的求知欲望，讓他們的智力得到自由發(fā)展。⑦在這所學(xué)校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對知識的渴望也達(dá)到了前所未有的程度，為他后來的成功奠定了重要的水平。⑧可見，不同的教育環(huán)境和方法，對一個人的影響是非常大的。要求：①文中有一句話與中心關(guān)系不大，請刪去。（1分）②語段在語言表達(dá)及標(biāo)點使用上有毛病，請選擇3～4處加以修改。（3分）7、①今年央視春晚中，來自中國臺灣的魔術(shù)師劉謙把董卿的戒指變到雞蛋里的一

10、幕，讓億萬觀眾啞口無言，隨后網(wǎng)絡(luò)上打響了一場聲事浩大的揭秘游戲大討論。②有網(wǎng)友認(rèn)為“董卿就是劉謙的托兒”，有網(wǎng)友猜想“道具是特制的，暗藏機關(guān)”。③劉謙回應(yīng)，“這些‘破解’都不正確”。他認(rèn)為，“挖空心思破解魔術(shù)”是觀眾的“不正常的欣賞習(xí)慣”。④在春晚一炮打響后，劉謙一直處于頻繁表演，他在內(nèi)地表演的數(shù)十個魔術(shù)幾乎不重樣，這對魔術(shù)師來說是個極大的考驗和挑戰(zhàn)。（1）語段中有一個錯別字是，改為。（2）語段在語言的表達(dá)上有幾處毛病，請找出來，用規(guī)定