小學(xué)常見病句類型及修改

1、小學(xué)常見病句類型及修改小學(xué)常見病句類型及修改修改病句班級姓名一、修改病句的幾個常識。1，修改病句的原則原意要保，改動要小，改法要巧。2，修改病句的步驟1讀（讀原句）（2）找（找病因）3改（對“癥”改）（4）查（改后查）3，修改病句的方法刪，補(bǔ)，調(diào)，換等。二、常見病句的類型。（一）、成分殘缺對于此毛病，我們只要按“誰干什么”“或”什么怎么樣“的橫式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以對癥下藥進(jìn)行修改。如少先隊(duì)員們積極響應(yīng)

2、學(xué)習(xí)雷鋒。改少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的號召。鞏固練習(xí)1、看了電影后，受到了深刻的教育。2、我們募捐活動。3、兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。4、課文贊揚(yáng)了默默無聞。5.在“六一活動上，表演了精彩的節(jié)目。6.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，進(jìn)步很快。4我們戰(zhàn)勝了一個又一個艱巨的任務(wù)。（四）、詞序混亂一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達(dá)不清楚。如語文對我很感興趣，我上語文課

3、總時特別專心。改我對語文很感興趣，我上語文課總時特別專心。鞏固練習(xí)1、小麗在上學(xué)的路上，一個人向?qū)W校走去。2、春天的杭州是個景色優(yōu)美的季節(jié)。3、老師介紹了許多張海迪的事跡。4、陳春梅的樂于助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5、歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。（五）、指代不明說話寫話時，為不避免重復(fù)，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語代詞。如我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產(chǎn)