小學(xué)常見(jiàn)病句類型及修改

1、1修改病句修改病句班級(jí)：班級(jí)：姓名：姓名：一、修改病句的幾個(gè)常識(shí)。1，修改病句的原則：原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧。2，修改病句的步驟:(1)讀（讀原句）（2）找（找病因）(3)改（對(duì)“癥”改）（4）查（改后查）3，修改病句的方法：刪，補(bǔ)，調(diào)，換等。二、常見(jiàn)病句的類型。（一）、成分殘缺（一）、成分殘缺對(duì)于此毛病，我們只要按“誰(shuí)干什么”“或”什么怎么樣“的橫式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以對(duì)癥下藥進(jìn)行修改。如：少先

2、隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。改：少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的號(hào)召。鞏固練習(xí)：1、看了電影后，受到了深刻的教育。2、我們募捐活動(dòng)。3、兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。4、課文贊揚(yáng)了默默無(wú)聞。5.在“六一活動(dòng)上，表演了精彩的節(jié)目。6.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，進(jìn)步很快。7、雷鋒叔叔的釘子精神。8、為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。3（四）、詞序混亂（四）、詞序混亂一個(gè)句子在詞語(yǔ)的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會(huì)

3、改變，或者使意思表達(dá)不清楚。如：語(yǔ)文對(duì)我很感興趣，我上語(yǔ)文課總時(shí)特別專心。改：我對(duì)語(yǔ)文很感興趣，我上語(yǔ)文課總時(shí)特別專心。鞏固練習(xí)：1、小麗在上學(xué)的路上，一個(gè)人向?qū)W校走去。2、春天的杭州是個(gè)景色優(yōu)美的季節(jié)。3、老師介紹了許多張海迪的事跡。4、陳春梅的樂(lè)于助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5、歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。（五）、指代不明（五）、指代不明說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)，為不避免重復(fù)，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語(yǔ)——代詞。如：我、你