古詩詞改寫小故事的方法微課教學(xué)設(shè)計

1、《古詩詞改寫小故事的方法》《古詩詞改寫小故事的方法》“微課”教學(xué)設(shè)計“微課”教學(xué)設(shè)計授課教師姓名黃蘭香微課名稱古詩詞改寫小故事的方法古詩詞改寫小故事的方法知識點來源□學(xué)科：語文□年級：五年級□教材版本：人教版□所屬章節(jié)：第二組第5課《古詩詞三首》課后練習(xí)3錄制工具和方法客服錄頻CamtasiaStudioV6.0.2自己設(shè)計學(xué)校制作教學(xué)背景1、聽本微課之前需了解的知識：熟讀背誦張籍的《秋思》，理解詩句意思，體會詩人的思鄉(xiāng)懷親之情。了解記

2、敘文的一些表達方法。2、學(xué)生在進行改寫古詩詞時。通常會將理解詩句意思混同于古詩詞改寫，不能對詩句內(nèi)容展開想象，不能將情節(jié)具體化。因此完成課后練習(xí)成為很大的困難。本教學(xué)意在教給學(xué)生將古詩詞改寫成記敘文的方法，使學(xué)生習(xí)得方法并運用到今后的學(xué)習(xí)中。設(shè)計思路通過課件演示、啟發(fā)，學(xué)習(xí)古詩詞改寫成小故事的方法，樹立學(xué)生創(chuàng)作的信心。通過想象畫面豐富《秋思》的故事情節(jié)，從而將《秋思》小故事寫具體。教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)將古詩詞改寫成小故事的方法，想象《秋思》

3、描繪的畫面，把《秋思》改寫一個小故事。2、訓(xùn)練學(xué)生將小故事寫具體的能力和想象畫面的能力。教學(xué)重點難點講解古詩詞改寫成小故事的方法，指導(dǎo)學(xué)生想象《秋思》描繪的畫面，將畫面內(nèi)容寫具體。景色，也點明寫家書的時間——秋天；“作家書”，這是詩人做的一件事情——寫家書，“意萬重”，這是詩人寫家書時的情景；“行人臨發(fā)又開封”。這是詩人寄信時的情景；“復(fù)恐匆匆說不盡”，這是詩人“又開封”的原因。4、接下來，我們就要根據(jù)畫面具體想一想畫面上應(yīng)該有什么？【

4、出示PPT片6】例如：“洛陽城里”景色怎樣？“秋風(fēng)起”的情景是怎樣的？張籍寫信時會想些什么？說些什么？做些什么？寄信時會說些什么？做些什么？5、最后，我們還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)?！境鍪尽境鍪綪PTPPT片7】例如：思念家人輾轉(zhuǎn)難眠、巧遇故人托他捎信、行人臨發(fā)再三囑咐等，并且加入環(huán)境、語言、神態(tài)、動作、心理等描寫，這樣，就能使改寫的故事更加具體，生動形象。當(dāng)我們把想到的通順、連貫地寫下來，就是一篇很好的古詩改寫小故事的習(xí)作了。三、開開心