2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、語(yǔ)文備課大師語(yǔ)文備課大師記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋梁實(shí)秋[教學(xué)目標(biāo)]教學(xué)目標(biāo)]1.讓學(xué)生領(lǐng)略梁?jiǎn)⒊膶W(xué)者風(fēng)范。2.讓學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)材料剪裁得當(dāng),安排組織的精妙。3.體會(huì)文章簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。4.讓學(xué)生根據(jù)自己的水平層次,不同程度的實(shí)踐本課運(yùn)用語(yǔ)言的方法。[教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)]1.讓學(xué)生領(lǐng)略梁?jiǎn)⒊膶W(xué)者風(fēng)范。2.讓學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)材料剪裁得當(dāng),安排組織的精妙。[教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)]讓學(xué)生真正體會(huì)到作者對(duì)材料剪裁得當(dāng),

2、安排組織的精妙,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用這種方法。[媒體設(shè)計(jì)]媒體設(shè)計(jì)]多媒體課件以聲音畫(huà)面渲染氣氛,突出教學(xué)目標(biāo)。[課時(shí)安排課時(shí)安排]二課時(shí)[教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程]此次與大家交流的課為《記梁任公的一次演講》,是一篇篇幅不長(zhǎng)、看似記事實(shí)則記人的散文,整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)階段:一、情景鋪墊二、探討文本三、難點(diǎn)突破四、能力拓展五、反饋評(píng)估[課堂教學(xué)實(shí)錄](méi)一、情境鋪墊導(dǎo)語(yǔ)引入(10分鐘)師:上課。(10:20)同學(xué)們,在中國(guó)近代史上有一位非常著名的人

3、物,曾寫(xiě)下了一篇文章,激勵(lì)了當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)的中國(guó)有志青年,這篇文章是《少年中國(guó)說(shuō)》,有沒(méi)有同學(xué)知道這位著名作者是誰(shuí)?生答:聽(tīng)說(shuō)過(guò),好像是梁?jiǎn)⒊?。師:好,下面,我們通過(guò)照片和《少年中國(guó)說(shuō)》的片斷來(lái)初步感受一下這位偉大的人物梁?jiǎn)⒊UZ(yǔ)文備課大師語(yǔ)文備課大師(教師在過(guò)程中介紹個(gè)別詞語(yǔ)的意思,用大屏幕介紹。5分鐘(10:32)重點(diǎn)檢查:景仰顯宦蒞校箜篌屏息涕泗交流1.蒞校:蒞,到,多用于貴賓。來(lái)到學(xué)校。2.箜篌:古老的彈弦樂(lè)器,最初稱“坎侯”或“空侯

4、”,文獻(xiàn)中有“臥箜篌、豎箜篌、鳳首箜篌”三種形制。箜篌歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),音域?qū)拸V、音色柔美清澈,表現(xiàn)力強(qiáng)。清代劉鶚在《老殘游記》里借小說(shuō)中人申子平的眼睛,說(shuō)是見(jiàn)過(guò)箜篌,并形容箜篌“像似彈棉花的弓,卻安了無(wú)數(shù)的弦”,又對(duì)箜篌的音聲作了這樣的概括:“凡箜篌所奏,無(wú)平和之音,多半凄清悲壯,其甚急者,可令人泣下?!倍嗝襟w顯示圖片資料。)師:下面請(qǐng)大家欣賞課文,同時(shí)請(qǐng)大家思考梁實(shí)秋在聽(tīng)演講的過(guò)程中看到了怎樣的一位梁?jiǎn)⒊??生:個(gè)別朗誦課文。學(xué)生齊

5、讀12段。荊春陽(yáng)34段,張潔567段,劉松89段。8分鐘(10:40)師:課文讀完了想必大家還沉浸在梁任公的音容笑貌當(dāng)中,但是下面我們要跳出文本來(lái)先把文章梳理一下請(qǐng)大家分組從課文中理出本次演講的過(guò)程。(學(xué)生各組討論,各組代表發(fā)言,教師現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)。12分鐘(10:52)時(shí)間:一個(gè)風(fēng)和日麗的下午地點(diǎn):清華學(xué)校高等科樓大教堂題目:《中國(guó)韻文里表現(xiàn)的情感》準(zhǔn)備情況:講演稿是預(yù)先寫(xiě)好的,整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面,后來(lái)收在《飲冰室文集》里

6、。主要內(nèi)容:在筆寫(xiě)的講稿之外隨時(shí)引證許多作品,所引作品如漢樂(lè)府古詩(shī)箜篌引、清傳奇《桃花扇》中的片斷、唐代杜甫詩(shī)《聞官軍收河南河北》等。效果:①過(guò)去也有不少顯宦,以及叱咤風(fēng)云的人物,蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。不少人從此對(duì)中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。②我記得清清楚楚,在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,④除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外,不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。⑤于是我想起了從前的一段經(jīng)歷,筆而記之。)師:到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù),但

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