2018年度新人教版-小學語文一年級-下冊教學教案-全冊

1、|1、春夏秋冬春夏秋冬教學目標：1.認識13個生字。會寫7個字。認識新筆畫：橫斜鉤。2.自主積累詞語，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的習慣。3.指導學生有感情地朗讀課文。背誦課文。4.了解課文內(nèi)容，知道一年四個季節(jié)的名稱。教學重點1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識13個生字，寫好7個字。課前準備；1生字卡片，制作多媒體課件；2預習生字，做字卡教學時間：2課時教學過程：第一課時一、談話激趣，出示詞語1教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節(jié)？你

2、最喜歡哪個季節(jié)？為什么？2出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。設計意圖：低年級的孩子活潑好動。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應兒童的心理，開課伊始，|(3)比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(5)了解“霜降”。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。(7)有感情

3、地齊讀第二組詞串。5教學詞串：青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林(1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導學生用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀。6仔細觀察，自主識記生字。(1)仔細觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。(換偏旁法，如“雪”，可以通過換偏旁變成“霜”識記；比較識記法，如“入”字，通過和“人”比較識記；通