上海市小學體育與健身學科學習準備期教學指導意見

1、1上海市小學體育與健身學科學習準備期教學指導意見(征求意見稿)為有效落實《上海市小學一至二年級課程方案》中關(guān)于設(shè)置學習準備期，放慢教學進度、精簡學習內(nèi)容、改進學習評價，引導教師關(guān)注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成，增進師生情感交流，加強小學與幼兒園銜接的意見，體育與健身學科特制定以下學習準備期的教學指導意見。一、指導思想遵循小學低年級學生身心發(fā)展的基本規(guī)律，充分考慮學生的實際需求和體育與健身學科教學的特點，圍繞學習興趣培養(yǎng)和學習習慣養(yǎng)成兩個重點，

2、提出學習準備期的學習內(nèi)容和學習活動的基本要求。通過營造快樂、健康的學習氛圍，引發(fā)新生對體育與健身課程的基本興趣，為學生打下“樂學、能學、好學”的基礎(chǔ)。二、學習目標（1）認識體育與健身的任課教師、其他管理人員；初步了解并說出進行體育與健身活動的場地、基本器材名稱等；（2）遵守課堂學習的基本常規(guī)，知道活動程序，了解并明白活動的安全要求；（3）結(jié)合肢體動作，知道高、低，快、慢先、后，走、跑、跳和“活動空間”等基本含義；（4）能在教師的示范或語

3、言提示下，模仿站立、行走和跑步等動作；32內(nèi)容要求（1）基礎(chǔ)知識的教學要求主題學習興趣學習習慣學習情意◇能認識體育教師、◆說出自己的身體學習伙伴并說說自感受和需求，敢于提■盼望上體育課，喜己，了解校園；問，關(guān)心周圍的同歡在教師的指導下◇知道自己在隊伍伴；參加小組學習，有關(guān)中的位置、正確的站大家來上體育◆知道體育課與其心自己和他人、積極姿和行進方法，找到課他科目的不同，按教互賴的舉動；鍛煉身體的地方；到戶外健身去師要求做好課前準■能表達學