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文檔簡介
1、小學(xué)英語評價(jià)方案小學(xué)英語評價(jià)方案一、評價(jià)目的全面考察學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)師生共同發(fā)展。學(xué)習(xí)評價(jià),既要關(guān)注學(xué)生英語知識和技能掌握,更要關(guān)注他們情感的與態(tài)度的形成與發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的提高;還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。二、評價(jià)原則激勵(lì)性原則:讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力,要使學(xué)生喜歡英語學(xué)科評價(jià)。發(fā)展性原則:以發(fā)展的眼光看待學(xué)生
2、的成長。要承認(rèn)學(xué)生有兩種或多種差異,允許學(xué)生成長過程中的成功和失誤。參與性原則:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評價(jià)的主體,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng),對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)與反思。過程性評價(jià)為主的原則:對學(xué)生平時(shí)參與教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、情感、合作與交流能力進(jìn)行評價(jià)。多種評價(jià)方式相結(jié)合的原則:評價(jià)時(shí)間,階段評——終評相結(jié)合;評價(jià)方法,組評——師評相結(jié)合;評價(jià)準(zhǔn)則,定性描述與定量評價(jià)相結(jié)合。三、評價(jià)措施1、建立學(xué)生課堂表現(xiàn)觀察制度課堂表現(xiàn)記錄是
3、教師在教學(xué)過程中對學(xué)生基礎(chǔ)知識與交際能A、課堂表現(xiàn)(10%)操作辦法:教師每班準(zhǔn)備一份名單類似點(diǎn)名冊。在每次上課時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)記錄下來,主要看學(xué)生回答問題,朗讀背誦單詞、課文中的表現(xiàn)等,有好的表現(xiàn)就打A、B。不認(rèn)真行為,就記C或D。期末根據(jù)平時(shí)所得等級,確定在課堂表現(xiàn)方面的等級??煞峙扇蝿?wù)給課代表或小組長完成統(tǒng)計(jì)B、書面作業(yè)(10%)操作辦法:根據(jù)平時(shí)課堂作業(yè)的完成情況記載確定該學(xué)生獲得的等級。可分派任務(wù)給課代表或小組長完成統(tǒng)計(jì)。C、其
4、它學(xué)習(xí)態(tài)度(10%)操作辦法:主要包括教師布置的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況英語課上的積極性作業(yè)的訂正情況等??煞峙扇蝿?wù)給課代表或小組長完成統(tǒng)計(jì),據(jù)記載情況給予一定的等級。②期末考查60%:教師完成。③互評10%:小組討論對小組中的成員進(jìn)行評價(jià)是有其合理性的。在小組長的帶領(lǐng)下完成。評價(jià)表中只標(biāo)記B、C或D等級,不標(biāo)記的視為A。每兩周評價(jià)一次。④最終結(jié)果的呈現(xiàn):把學(xué)生三個(gè)方面所得的百分?jǐn)?shù)按以下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成等級。如:85100為“A”,7084“B”,6
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