心理學(xué)筆記第三章

1、1第三章《發(fā)展心理學(xué)》195頁(yè)第一節(jié)概述第一單元發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，屬于基礎(chǔ)心理學(xué)。主要研究個(gè)體一生的心理發(fā)展。1、包含三個(gè)方面：1)心理的種系發(fā)展：明確而穩(wěn)定的條件反射的出現(xiàn)就是動(dòng)物心理開(kāi)始的標(biāo)志。2)心理的種族發(fā)展3)個(gè)體心理發(fā)展：個(gè)體人類(lèi)從出生到衰亡的整個(gè)過(guò)程中的心理發(fā)展2、心理發(fā)展的性質(zhì)：整體性、社會(huì)性、活動(dòng)性、規(guī)律性（普遍性和特殊性的統(tǒng)一、心理發(fā)展的方向和順序性、心理發(fā)展的不平衡性）3、年齡特征是心理

2、發(fā)展各個(gè)階段的質(zhì)的規(guī)定性，是本質(zhì)特征。4、心理發(fā)展的基本理論：遺傳和環(huán)境在心理發(fā)展中的作用問(wèn)題，這是心理發(fā)展的動(dòng)因，是心理發(fā)展的本質(zhì)問(wèn)題。第2單元發(fā)展心理學(xué)的研究方法1、發(fā)展心理學(xué)研究的功能描述、解釋、預(yù)測(cè)、控制。層層遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律2、發(fā)展心理學(xué)大多采用橫向研究設(shè)計(jì)3、縱向研究設(shè)計(jì)師對(duì)相同的研究對(duì)象在不同的年齡或階段進(jìn)行的長(zhǎng)期的反復(fù)觀測(cè)的設(shè)計(jì)方式，也稱縱向跟蹤研究。4、發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)：跨文化比較研究、跨學(xué)

3、科、跨領(lǐng)域的綜合性研究、研究方法的整合、訓(xùn)練研究和教育實(shí)驗(yàn)越來(lái)越受重視。31、皮亞杰把認(rèn)知（智慧）發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段2、艾里克森是新精神分析學(xué)派的代表人物，修正并超越了經(jīng)典精神分析學(xué)派理論，提出社會(huì)發(fā)展階段理論。艾里克森人格發(fā)展階段劃分：01歲嬰兒期獲得信任、克服懷疑感嬰兒后期獲得自主感、克服羞恥感36歲幼兒期獲得主動(dòng)感、克服內(nèi)疚，良好的人格特征是目標(biāo)品質(zhì)612歲童年期獲得勤奮感、克服自卑，良好

4、的人格特征是能力品質(zhì)1318歲青少年期形成角色的同一性，防止角色混亂，良好的人格特征是誠(chéng)實(shí)品質(zhì)1825成年早期獲得親密感，避免孤獨(dú)，良好的人格特征是愛(ài)的品格2550成年中期獲得繁衍感，避免停滯，良好的人格特征是關(guān)心品質(zhì)50歲以上成年后期獲得完善感，避免失望或厭惡感，良好的人格特征是智慧、賢明。第五單元心理發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力和外動(dòng)力的關(guān)系208頁(yè)內(nèi)動(dòng)力：人類(lèi)所具有的自生成、自發(fā)展的心理動(dòng)力。外動(dòng)力：家庭和社會(huì)文化環(huán)境對(duì)兒童的影響和教育作用。第六