蘇教版.三年級.語文上冊小露珠教案課件教材資料

1、_15小露珠一、教學目標：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“越來越……”造句。2正確、流利地朗讀課文，在理解詞句的基礎上理解課文內(nèi)容，喚起學生情感體驗，最終達到有感情背誦。3.通過自身感悟和教師點撥，感受大自然的和諧、融洽和美麗，感受小露珠無私奉獻、無怨無悔的品質(zhì)。二、教學重點、難點：教學重點：以讀為主體會文章優(yōu)美的語言，理解小露珠的特點。教學難點：品讀重點詞句，體會作者所表達的思想感情。三、教學評價設計：1.在檢查學生預習環(huán)

2、節(jié)，通過查看預習單、輪讀、指名讀、交流、匯報等多種方式了解學生尤其是學困生識、寫生字詞的情況。2.在初讀感知環(huán)節(jié)，通過填空、用精煉的詞語概括段意，提煉課文內(nèi)容，理清文章的表達順序，進一步提升學生概括文本的能力。3.在精讀感悟環(huán)節(jié)，引導學生以讀書訓練為經(jīng)，以語言訓練為緯，調(diào)動學生的多種感覺參與學習過程，讓學生饒有興趣地說、演、評、讀，最大限度地發(fā)揮學生的自主性、主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。四、教與學的準備：學生：完成預習單。（見后附件1）教師

3、：多媒體課件1.教學課件2.根據(jù)學生預習單查看預習情況，使教學更有針對性、實效性。五、教學課時：2課時六、教學設計：第一課時第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握初讀感知，整體把握（一）謎語導入_要求：先讀一遍句子，再讀一讀帶點的詞語。“夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠?！薄霸缤?，像鉆石那么閃亮的小露珠?！盵強調(diào)“鉆”“露”是多音字，有兩種讀音，分別讀什么，組個詞。]“一會兒，太陽公公披著云霞

4、，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地?！薄跋脊庵?，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神”“金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃?！保ü獠熟陟谏鷻C勃勃注意讀音）“喇叭花動情地吹奏著樂曲”[強調(diào)“樂”是多音字]“小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的。”指名讀、齊讀。（在讀準字音的基礎上，引導學生辨析、讀準課文中的多音字、易錯字。）（4）分

5、自然段讀課文，師生評價。3.整體感知課文默讀課文想：課文主要寫了什么？請學生按提示說一說文章的大意。出示：小露珠在夜幕降臨到黎明時，在黎明時，太陽出來后，最后。學生交流，歸納總結(jié)。環(huán)節(jié)二、部分理解環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破精讀感悟，重點突破（三）精讀感悟，感悟小露珠的形成學習第一自然段1夜幕降臨了，小露珠悄悄的來了，請同學們自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么？同桌交流2出示“小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候