創(chuàng)新案例專題講座題庫搜集來的2015

1、1、創(chuàng)新改建最早是由美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家（B熊彼得）提出來的2、在很長時間里人們提到創(chuàng)新，多事從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方面去理解，近年來更多地從（C整個社會）的創(chuàng)新方面去把握3、自主創(chuàng)新是指（A創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動）4、合作創(chuàng)新是指（B不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式）5、合作創(chuàng)新通常以（B、合作伙伴的共同利益）為基礎(chǔ)6、以下哪種創(chuàng)新方式跟其他不是一類（A合作創(chuàng)新）7、是國家經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)鍵（D國家創(chuàng)新體系）8、國

2、家創(chuàng)新系統(tǒng)的基本任務(wù)是（A大力促進(jìn)和廣泛進(jìn)行知識的生產(chǎn)傳播以及應(yīng)用）9、項(xiàng)目管理是一種以（D項(xiàng)目）為對象的系統(tǒng)集成管理系統(tǒng)10、制度創(chuàng)新的動力來源于（C實(shí)行新制度可能帶來的預(yù)期收益）11、實(shí)踐基礎(chǔ)上的（A理論創(chuàng)新）是社會發(fā)展先導(dǎo)12、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要社會基礎(chǔ)是（B提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)）13、創(chuàng)新能力的核心是（A創(chuàng)新思維能力）14、創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是（A產(chǎn)生新的思維方法）15、批判性思維是對已有的觀點(diǎn)、理論提出問題，也就是從（D、新的

3、角度）提出懷疑兵進(jìn)一步進(jìn)行分析16、科學(xué)家解釋所觀測到的現(xiàn)象和形成對未來的預(yù)期的依據(jù)是（C、背景知識）17、科學(xué)知識體系的邏輯問題或者變現(xiàn)為邏輯上的（B跳躍）18、創(chuàng)新思維是（C顯意識和潛意識反復(fù)交替的作用）的結(jié)果19、思維的深度主要由（B獨(dú)創(chuàng)性）代表20、創(chuàng)新思維是一種（B動態(tài)）的過程，處在不斷的運(yùn)動變化之中，它會因自身的運(yùn)動變化而相應(yīng)的發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，變現(xiàn)為自身變換的靈活性21、思維的主體性是指（D具有立體的思維能力，能從多方位，

4、多角度，多側(cè)面去思考問題，尋求合適的答案。）22、方法的多樣性是指（C采用多種方法解決問題，主動放棄無效的方法而采用新的方法）23、創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂是（C智力因素）24、創(chuàng)新思維的驅(qū)動力量是（A心理因素）25、進(jìn)行創(chuàng)新的前提條件是（A基礎(chǔ)知識）26、在具體實(shí)施計(jì)劃中要（D、堅(jiān)持不懈）通常一項(xiàng)創(chuàng)新之所以得意實(shí)現(xiàn)，很大程度上歸功于持之以恒的努力27、科學(xué)認(rèn)識的形成和發(fā)展過程中，理論創(chuàng)新是以（A問題）為主線的28、問題的提出發(fā)生在（A準(zhǔn)備

5、階段）階段29、問題成果的證明和檢驗(yàn)發(fā)生在（D驗(yàn)證階段）階段30、20世紀(jì)30年代奧斯本創(chuàng)立了第一種創(chuàng)造技法（A智力激勵法）31、默寫式智力激勵法被稱為653法的原因（D6人參加，沒人在5分鐘內(nèi)提出3個設(shè)想）32、函詢激勵法是（A借助于信息反饋），通過反復(fù)征求專家意見和見解來獲得新的設(shè)想33、缺點(diǎn)列舉法是著眼于（B“有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)”）來進(jìn)行創(chuàng)新的一種局部分析方法34、實(shí)踐基礎(chǔ)上的（D理論創(chuàng)新）是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)35、創(chuàng)新過程是從

6、（B發(fā)現(xiàn)、提出反常問題）開始的36、問題可以分為（A常規(guī)問題和反常問題）37、分析問題奠定了基礎(chǔ)是（B收集信息）38、人類基因組計(jì)劃（humangenomeprojectHGP）于1985年由美國科學(xué)家率先提出，于（D1990）年正式啟動。39、參加人類基因組計(jì)劃的國家不包括（B意大利）76、順德行政體制改革順利的關(guān)鍵在于（A產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能）77、在順德，政府以（B社會管理者）的身份出現(xiàn)78、明確提出（D政府不與民爭利），

7、這正是目前我國許多地方政府機(jī)構(gòu)和部門需要強(qiáng)化的一種基本的行政理念79、美國麻省理工大學(xué)費(fèi)瑞斯特教授構(gòu)造出了（D學(xué)習(xí)型組織）模型80、學(xué)習(xí)型組織的基本價值在于（B解決問題）81、學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是（B善于不斷學(xué)習(xí)）82、強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)必須貫徹于（B組織系統(tǒng)運(yùn)行）的整個過程之中83、因?yàn)槠嫒鹗牵˙自主開發(fā)）從而制造了奇跡84、中國第一套具有完整意義的現(xiàn)代中草藥中高檔個人護(hù)理品是（A佰草集）85、佰草集最獨(dú)特的資產(chǎn)是（C中國文化

8、）86、時尚企業(yè)中往往（B設(shè)計(jì)師）是公司的靈魂人物87、廣東溫氏食品集團(tuán)成立于（B1983）年88、生態(tài)產(chǎn)業(yè)實(shí)質(zhì)上（B是生態(tài)工程在個產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用）89、生態(tài)工業(yè)環(huán)境保護(hù)和資源的集約、循環(huán)利用，有助于（C可持續(xù)發(fā)展）90、生態(tài)工業(yè)系統(tǒng)是一個（A開放性）的系統(tǒng)91、生態(tài)工業(yè)最大限度的開發(fā)和利用資源，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)產(chǎn)品的（C全過程的控制和利用）92、按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，因地制宜地設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)工程體系，這

9、是生態(tài)農(nóng)業(yè)的（C基本內(nèi)涵）93、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，需要對（B資源）進(jìn)行控制和掌握94、環(huán)保產(chǎn)業(yè)是為了（A生態(tài)化生產(chǎn)服務(wù)）而服務(wù)的產(chǎn)業(yè)95、生態(tài)旅游以旅游促進(jìn)生態(tài)保護(hù)，以生態(tài)保護(hù)促進(jìn)旅游，是一項(xiàng)科技含量很高的（D綠色）產(chǎn)業(yè)96、沙產(chǎn)業(yè)、草產(chǎn)業(yè)理論是（B錢學(xué)森）于20世紀(jì)80年代首先提出來的97、創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的（A人）98、李政道是（B、哥倫比亞大學(xué)）歷史上最年輕的正教授99、楊振寧致力于揭示

10、自然的（D對稱性）100、丁肇中在科學(xué)研究中非常注重（B實(shí)驗(yàn)）101、朱棣文是美籍華裔物理學(xué)家，（C1997）年，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎102、崔琦，美籍華裔物理學(xué)家，（D1998）年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者103、光纖電纜以玻璃做介質(zhì)，故尋找（B沒有雜質(zhì)的玻璃）成為試驗(yàn)的關(guān)鍵104、高錕的發(fā)明使（D信息高速公路）在全球迅猛發(fā)展105、大成智慧學(xué)的知識基礎(chǔ)是（B現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系學(xué)）106、“中國原子能科學(xué)之父”指的是（B錢三強(qiáng)）107、華羅

11、庚被授予（D人民科學(xué)家）108、以下人物中（A張鈺哲）曾是我國的首席天文學(xué)家109、以下人物中（B鄧稼先）是我國核武器理論研究工作的奠基者之一110、鄧稼先從青少年時代就有了（D科技強(qiáng)國）的夙愿，將個人的事業(yè)與民族的興亡緊密相連111、中國光學(xué)事業(yè)的奠基人是（B、王大珩），他還和其他科學(xué)家一起提出成立中國工程院、研制國產(chǎn)大飛機(jī)等重要建議112、中國芯指的是（B星光中國芯）113、包起帆因?yàn)樽ザ贩矫娴木薮蟪删停蛔u(yù)為（A抓斗大王）114、