2017教科版高中物理必修二4.4.2《研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系》word學(xué)案

1、第2課時(shí)課時(shí)研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]1.會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度.2.學(xué)習(xí)利用物理圖象研究功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系.3.通過紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來探究功與動(dòng)能變化的關(guān)系，體驗(yàn)探究過程和物理學(xué)的研究方法一、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1)通過實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體做的功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系(2)體會(huì)探究的過程和所用的方法2實(shí)驗(yàn)原理(1)如圖1所示要研究合外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系即

2、探究細(xì)線拉力對(duì)小車做的功與小車動(dòng)能改變的關(guān)系，需要測(cè)量不同的力在不同過程中做功時(shí)，對(duì)應(yīng)物體動(dòng)能的變化量圖1(2)在砝碼和小盤總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量M的情況下，可認(rèn)為小車受到的拉力為F＝mg.以拉力對(duì)小車做的功W為縱坐標(biāo)，小車獲得的速度的平方v2為橫坐標(biāo)，作出W－v2曲線，從圖線可以得出W與v2的關(guān)系，從而判斷恒力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系3實(shí)驗(yàn)器材長(zhǎng)木板(一端附有滑輪)、小車、小盤、砝碼若干、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫紙片、刻度尺、細(xì)線4實(shí)驗(yàn)

3、過程(1)如圖1所示，把紙帶的一端固定在小車后面，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，改變木板的傾角，以小車重力的一個(gè)分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力，使小車能做勻速運(yùn)動(dòng)(2)把細(xì)繩系在小車上并繞過定滑輪，懸掛小盤，在小盤里放入適量砝碼，使小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼和小盤的總質(zhì)量，小車在細(xì)線的拉力作用下做勻加速運(yùn)動(dòng)由于砝碼和小盤質(zhì)量很小，可認(rèn)為小車所受拉力F的大小等于砝碼和小盤所受重力的大小(3)接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打

4、下一系列點(diǎn)(4)重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，選擇一條點(diǎn)跡清晰的紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，由紙帶可以找到位移和時(shí)間的信息，由砝碼和小盤的質(zhì)量可以知道小車所受的恒力(小車質(zhì)量已知)(5)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論二、數(shù)據(jù)處理、誤差分析和實(shí)驗(yàn)注意的問題例2科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究，而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用實(shí)驗(yàn)方法探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系圖4(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖4甲所示，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了

5、減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________.(2)如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn)