2017人教精通版英語四上unit 1《this is my new friend》(lesson 4)參考教案

1、Lesson4參考教案一、教學內(nèi)容與分析1.Justtalk本部分通過Jim將照片中的人物介紹給GaoWei的真實情景引導學生學會用英語詢問并介紹他人的職業(yè)。詢問他人職業(yè)用Whatdoesyourfatherdo回答為Heisa…。教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠在生活情景中靈活運用這些功能語句進行交際。主要目標語言目標：WhatdoesyourfatherdoHe

2、isateacherfarmerpostman...2.Justreadwrite本部分要求學生能夠聽、說、認讀postman，能夠聽、說、讀、寫teacher和farmer，并能在四線格中規(guī)范書寫；學習并進一步鞏固詢問爸爸職業(yè)的語言：WhatdoesyourfatherdoHeisa...結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進行學習、操練。通過對話交流完成目標詞匯的學習是本部分設(shè)計的一個特點。3.Let’sact本部分設(shè)計了一個角色表演的活動，學

3、生可以通過模仿教師、農(nóng)民、郵遞員或其他職業(yè)，練習使用所學英語。為了形象、夸張、有趣，學生可以使用提前準備好的道具，如書本、眼鏡、教鞭、草帽、毛巾、郵遞員服裝和帽子等進行表演。一人提問：Whatdoeshedo其他同學觀察、思考并回答。學生通過扮演活動達到鞏同和運用本課目標語言的目的。二、課前準備1.準備與本課內(nèi)容有關(guān)的評價工具，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。2.準備teacherfarmer和postman等單詞卡片和教學掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，引

4、導學習。3.準備以下實物：書本、眼鏡、教鞭、草帽、毛巾、郵遞員服裝和帽子等，作為操練語言的道具。4.請學生準備能反映出家庭成員職業(yè)的照片。2）教師請學生扮演自己喜歡的角色，體驗表演對話。3）在初步學會介紹爸爸職業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應鼓勵學生進行更詳細的介紹，例如：HelloIamXXX.Thisismyfather.Heisa...等等。此活動可以先在小組內(nèi)進行，然后請學生自告奮勇向全班同學介紹。4）“我的理想職業(yè)”游戲一個學生使用上課前就

5、準備好的道具，表演相關(guān)職業(yè)的典型動作，教師提問：Whatdoeshedo其他學生回答：He’sa...4.語言運用（Languageuse)場景設(shè)置：教師設(shè)置一個創(chuàng)編對活的任務(wù)。假定新同學來到班里，他從各個方面接觸同學們。今天大家在一起談?wù)撝髯约彝サ恼掌@時新同學很想了解同學爸爸的職業(yè)。兩人創(chuàng)編一個詢問并介紹爸爸職業(yè)的對話。語言支持：SI:Hello!Comeherehavealook.S2:Who’sthisSI:Thisismy

6、father.S2:He’scool.Ishea…SI:Yes.No.S2:WhatdoeshedoSI:He’sa...S2:Iseethankyou.5.課堂評價（Assessment)1)課堂教學過程中的評價.(1)注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價.教師引導學生在真實的情景中學會說：WhatdoesyourfatherdoHeisa...并能進行簡單交流；能在有趣的活動中認識本課所學的單詞：teacherfarm