2017春人教精通版三年級下冊unit 3《this is my father》(lesson 15)教學設計

1、Lesson15教學目標:1.掌握單詞：daughterson。2.能聽懂、會說:thisismydaughterson.HowoldareyouIm…并能根據(jù)實際情況進行問答。3學習歌謠：Letschant教學重難點：1.掌握單詞：daughterson。2.能聽懂、會說:thisismydaughterson.HowoldareyouIm…并能根據(jù)實際情況進行問答。教學用具教學卡片、錄音機教學程序：一、熱身(Warmup)1教師與學

2、生進行熱情問候。二、板題、示標。教師問一學生：1.WhatsyournameMynameis…2.whatsthisThisismy…然后讓學生跟讀。下面我們就來看看Ben是怎樣說的。（出示教學目標）三、出示自學指導11.自由朗讀課文自由朗讀課文，用“__”劃出課文中的生詞。結合上下文，掌握生詞的漢語意思。2.聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3.聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調。4.小組內合作學習各自不會

3、的單詞。四先學。1.學生認真朗讀課文，教師巡視，督促學生進行緊張的自學。2.學生聽錄音認真自學生詞。3.學生小組合作學習。五后教1.用教學卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞daughtersister。檢查學生是否會讀。如果不會，請會的學生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進行，注意學生的發(fā)音是否正確。六出示自學指導21、三人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、三人一小組分角色朗讀對話，然后進行以小組為單位的表演。3

4、學習歌謠：Letschant七先學1.學生二人一小組認真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2.學生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認真朗讀。八后教1.先讓后進學生回答，再讓優(yōu)等生補充。2.請學生表演。評選出表演最棒的一組。九、歌曲學習1.學習SB中3Letschant中的歌曲，教師播放錄音，先請學生聽歌詞朗讀。2.播放歌曲，先讓學生整體欣賞歌曲，并確定學生在理解歌詞時，是否有疑問。3.再次播放歌曲，每句后停