北師大版英語九年級unit 9 save the planet lesson 25 going green 教學設(shè)計

1、課題名稱：課題名稱：九年級Unit9Lesson25GoingGreen學校沈家營中學姓名王春芳教學內(nèi)容分析教學內(nèi)容分析話題分析：話題分析：本課選自北京師范大學出版社教材2015版《初中英語》九年級教材第9單元。本課為第25課第1課時，是一節(jié)閱讀課，課題為GoingGreen。涉及的課標話題為：21.世界與環(huán)境，（74）環(huán)境保護。重點內(nèi)容：重點內(nèi)容：本文是一個介紹性的語篇，年僅15歲的牛津男孩Jim介紹了他們一家在日常生活中為保護環(huán)境所

2、做的點滴努力。本文的主旨在于介紹一個家庭環(huán)保的范例，宣傳“綠色生活”的觀念。本文的邏輯性很強，Jim在介紹他們家的做法前先提出了他發(fā)現(xiàn)的環(huán)保方面的問題，一是人們制造了太多垃圾，二是過度用電。前者會造成土壤污染和過度消費（不斷買新的東西）。后者會造成空氣污染，從而使人們的健康狀況出現(xiàn)問題，并導致全球氣候變暖等。然后他針對這些問題提出了解決方案，即循環(huán)再利用、自給自足、減少電器的使用、減少汽車的使用等。這種解決問題式的寫作手法條理清晰，能夠

3、很快讓讀者抓住文章的脈絡(luò)。本文所介紹的綠色生活的方法除了“自己種菜和養(yǎng)雞”這一辦法離中國城市的孩子的生活比較遠之外，其余方法都是可行的。這就有利于學生在學習了這篇課文后可以評價Jim一家所做的事情，也可以討論這些方法在自己生活中的可行性，從而為自己的家庭做出切實可行的環(huán)保計劃。教學目標教學目標在本課學習結(jié)束時，學生能夠：在本課學習結(jié)束時，學生能夠：1.通過閱讀，獲取英國的一個家庭為保護環(huán)境所做出的努力的信息。2.通過梳理文章細節(jié)，獲取J

4、im提到的問題以及解決問題的辦法。3.根據(jù)獲取的信息，運用學到的有關(guān)環(huán)保的詞匯和語言進行采訪交流。4.通過閱讀，增強學生“保護環(huán)境、人人有責”的意識。教學重、難點教學重、難點重點：點：本文的重點是文章的脈絡(luò)，比如文章提到的問題和解決方法。難點：點：本文的難點是讓學生在語境中猜測詞義，以及有關(guān)環(huán)保的語言和對綠色生活的討論。Step4PostreadingTasks:“WhichofJimsactionsdoyouthinkcanhelpp

5、rotecttheenvironmentmostWhichofJimsactionsdoyouthinkcanhelpprotecttheenvironmentmostWhichotheractionsdoyouwanttosuggest”TaskstheSstohaveabrainstmtorecallthewdsaboutgoinggreen.TaskstheSstomakeashtInterviewtotalkabouttheac

6、tionsofgoinggreen.Taskssomestudentstomaketheinterviewinfrontoftheclass.Ssthinkaboutthequestionsanswer.Sshaveabrainstmtorecallthewdsaboutgoinggreen.Sspracticeingrpoupsmakeaninterview.SomeSscometothefrontmaketheinterview.讓

7、學生對文章中主人公的做法進行思考，并進一步內(nèi)化文章信息，培養(yǎng)學生批判性思維。復現(xiàn)有關(guān)環(huán)保行為的詞匯，為輸出做鋪墊。學生以小組形式內(nèi)化文章信息，為輸出做準備。為學生提供展示的舞臺，增強學生自信。Step5HomewkTaskstheSstousethemobilephonetorecdavideo.Sslistenremember.反饋教學，進一步內(nèi)化文章內(nèi)容。板書設(shè)計板書設(shè)計Lesson25GoingGreenSavewaterSave