產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新中知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程及影響因素研究.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)依賴于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)又是知識(shí)的運(yùn)用，因此企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，最直接有效的方法就是同高校合作。高校是大量知識(shí)產(chǎn)生之所，企業(yè)是運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富之所，兩者之間進(jìn)行合作是明智之舉。近幾十年來(lái)我國(guó)產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新取得了很大成果，產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)也逐漸凸顯出來(lái)。
　　本文從知識(shí)轉(zhuǎn)移的角度研究產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新，主要目的是找出影響產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新中知識(shí)轉(zhuǎn)移效果的關(guān)鍵因素，這對(duì)于提升我國(guó)產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新績(jī)效

2、有主要的指導(dǎo)作用。
　　本研究首先在總結(jié)前人關(guān)于知識(shí)轉(zhuǎn)移模型研究的基礎(chǔ)上，提出了針對(duì)產(chǎn)學(xué)合作具體情境的知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程模型，將知識(shí)轉(zhuǎn)移分為知識(shí)轉(zhuǎn)移前的準(zhǔn)備階段、知識(shí)轉(zhuǎn)移的傳遞階段和知識(shí)轉(zhuǎn)移的整合階段，通過(guò)對(duì)各個(gè)過(guò)程階段的詳細(xì)描述，找出了影響知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程的因素，將這些因素歸為四類，分別為知識(shí)發(fā)送方影響因素、知識(shí)接收方影響因素、被轉(zhuǎn)移知識(shí)本身特性的影響因素和產(chǎn)學(xué)組織情境影響因素。之后針對(duì)這些影響因素提出了11個(gè)研究假設(shè)，實(shí)證采用問(wèn)卷調(diào)查的