《圓錐曲線》主題單元教學實施方案

1、《圓錐曲線》主題單元教學實施方案《圓錐曲線》主題單元教學實施方案主題單元名稱圓錐曲線圓錐曲線學科數(shù)學學生年級、班級高二實驗班學生人數(shù)60專題專題1：曲線的形成：曲線的形成任務名稱實施細節(jié)說明確定教學環(huán)境多媒體教室落實前需技能檢查課前預習學案的情況實施前準備教學資源1、提前準備好上課使用的相關材料（多媒體課件，畫板，細繩筆）2、課前檢查多媒體教室，檢查電腦和相應軟件配置，確保能夠正常使用。3、調(diào)試好實物投影儀4、預習圓錐曲線，完成學案5、

2、提供自我評價表、小組評價表實施中一、探究認識圓錐曲線.1、創(chuàng)設情境：多媒體演示橢圓創(chuàng)造問題情境引入新課2、形成橢圓定義：:.通過學生觀察、思考、討論，概括出橢圓的定義3、合理建系，推導橢圓方程布置討論任務，組織小組討論1）.復習求曲線的方程的基本步驟2）.討論如何選取坐標系3.）討論如何化簡方程4）.討論如何建立焦點在軸上的橢圓的標準方程y4、總結(jié)結(jié)論引導學生歸納概括，掌握橢圓標準方程特征形成解題規(guī)律5、借助多媒體動態(tài)演示，學生通過類比

3、遷移，自主探究學習雙曲線和拋物線的定義與方程教學導入從“函數(shù)的圖象與性質(zhì)”的視角與方法來引領學生思考怎樣學習研究“方程的曲線與性質(zhì)”探究曲線的性質(zhì)通過問題引領學生探究曲線的性質(zhì)1、曲線的大小由什么確定？2、曲線的開口大小及扁平程度跟什么有關？3、怎樣發(fā)現(xiàn)并證明曲線具備對稱性4、怎樣發(fā)現(xiàn)并確定定點？組織各小組討論探討，并匯報討論成果形成結(jié)論根據(jù)匯總結(jié)果，老師引導學生列表，形成結(jié)論，小組內(nèi)交流學生成果展示展示各小組的探討成果評價學生活動成果