版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、教育調(diào)查課題的選擇教育調(diào)查研究的課題主要有如下幾個(gè)方面:1.驗(yàn)證過去的或別人證明了的理論真理是具體的事物在具體情境下的真理,超出了一定的范圍,真理就會(huì)變謬誤。正如古希臘哲學(xué)家蘇格拉底所說:“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流?!笔挛锸亲兓l(fā)展的,過去的教育理論在過去是真理;現(xiàn)在可能就不適合時(shí)代需要了,因此,要經(jīng)過調(diào)查研究去驗(yàn)證,或許又能夠發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。比如,過去的研究者認(rèn)為,兒童性特征成熟的年齡是女12歲,男13歲。而現(xiàn)在的研究發(fā)現(xiàn),兒童的性成熟
2、年齡比以前提前了一年,這一結(jié)論對(duì)學(xué)校性教育和盡早預(yù)防性犯罪提供了參考。有的理論本身是正確的,但它還有一個(gè)適應(yīng)范圍的問題,還有不夠全面的地方,通過驗(yàn)證,可以確定它能否適應(yīng)某些具體情況,它有哪些不夠完善的地方需要補(bǔ)充。那么,對(duì)已有理論的驗(yàn)證性調(diào)查研究可以從三個(gè)方面去選擇和確立課題:一是重新驗(yàn)證原有理論的正確性;二是確定理論的適應(yīng)范圍;三是對(duì)原有理論的補(bǔ)充和完善。2.對(duì)已有的教育理論進(jìn)行否定理論來源于實(shí)踐,理論又用來指導(dǎo)實(shí)踐,當(dāng)理論對(duì)實(shí)踐的指
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河北省新農(nóng)保制度實(shí)施情況調(diào)查課題組
- 重點(diǎn)海洋產(chǎn)業(yè)調(diào)查課件
- 課題選擇
- 犯罪現(xiàn)場調(diào)查課程論文
- 紀(jì)檢監(jiān)察案件調(diào)查課件
- 現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的選擇與課題研究方案的設(shè)計(jì)
- 2015會(huì)計(jì)繼續(xù)教育考查課
- 抽樣調(diào)查課程教學(xué)改革探討
- 交通量調(diào)查課程設(shè)計(jì)報(bào)告
- 抽樣調(diào)查課程設(shè)計(jì)(關(guān)于大學(xué)生膳食調(diào)查)
- 課題選擇排序的算法實(shí)現(xiàn)
- 市場調(diào)查課后練習(xí)題(全部)
- 市場調(diào)查課件第三章
- 市場調(diào)查課后練習(xí)題全部
- 中小學(xué)教師如何選擇教育科研課題
- 19.3 課題學(xué)習(xí) 選擇方案
- 市場調(diào)查課程設(shè)計(jì)--大學(xué)生電腦需求情況調(diào)查
- 19.3 課題學(xué)習(xí) 選擇方案-(6135)
- 社會(huì)調(diào)查課程設(shè)計(jì)--學(xué)生消費(fèi)水平調(diào)查報(bào)告
- 科研課題的選擇與總體設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論