2016春湘少版版英語(yǔ)五下unit 12《where did you go》word集備教案

1、Unit12WheredidyougoPartA教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)與技能（1）能認(rèn)讀四個(gè)新單詞（gotothefestgotothemuseummakenotestakepicturesaskquestionslistentomusic.以及下面幾個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式：dodidhavehadseesawmakemadetaketook..）和兩個(gè)新句型（WheredidyougoWhatdidyousee），做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，并能聽(tīng)

2、懂其含義；（2）能夠運(yùn)用新句型進(jìn)行情景會(huì)話(huà)；3）能夠根據(jù)flash課件自主聽(tīng)讀英語(yǔ)對(duì)話(huà)、故事。２、過(guò)程與方法（1）通過(guò)師生說(shuō)和自主聽(tīng)讀體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本方法；（2）通過(guò)自己動(dòng)腦動(dòng)手操作領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)單詞和句子的含義及用法。（3）仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，用英語(yǔ)表達(dá)和與同學(xué)交流。（4）采用視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法、任務(wù)型活動(dòng)教學(xué)法及交際法，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，以學(xué)生參與、體驗(yàn)的形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)英語(yǔ)的態(tài)度，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（2）增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摱燃俜绞?，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)、友善的精神，以及增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外風(fēng)景名勝的認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)大自然，形成積極向上的生活觀(guān)。學(xué)情分析學(xué)情分析1、學(xué)

4、生是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)三年了。2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了gocomerunbesingread等單詞的過(guò)去式。學(xué)生對(duì)Whatdid…do.Did…Where…等句型非常熟悉。3、五年級(jí)的學(xué)生，生性活潑好動(dòng)，思維活躍，喜歡直觀(guān)形象思維，對(duì)動(dòng)畫(huà)、競(jìng)賽特別感興趣。善于與同學(xué)交流，樂(lè)于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許。4、學(xué)生對(duì)于Flash動(dòng)畫(huà)的呈現(xiàn)形式感到很好奇，尤其是交互可參與式的。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本課教學(xué)的重點(diǎn)是理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)與

5、現(xiàn)在時(shí)態(tài)在意義上的區(qū)別，落實(shí)be動(dòng)詞和一些基本的規(guī)則和不規(guī)則的實(shí)義動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)里的用法。熟練會(huì)話(huà)WheredidyougoWewenttothemountains.WhatdidyouseeWesawbirdstreesflowers.等。2、本課時(shí)的難點(diǎn)是不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的識(shí)記及運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程Step1Warmup熱身(幻燈片Let’swarmup)1、Singasong.(How’stheweather)1、Readaf

6、tertheteacher：教師指著黑板，領(lǐng)讀句子。(幻燈片：Read)【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生整體感受句型2、GroupCompetition(幻燈片GroupCompetition)教師把四張圖片分發(fā)給四個(gè)組，小組問(wèn)答競(jìng)賽，由小老師問(wèn)，各小組按照自己小組圖片回答。（第二輪教師可將各小組圖片交換后再問(wèn)答）小老師問(wèn):Wheredidyougo學(xué)生集體回答:WewenttotheChangshaUnderwaterWld.（可多請(qǐng)幾位小老師上臺(tái)

7、問(wèn)，由小組齊答。）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這個(gè)問(wèn)答練習(xí)，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)的能力，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本課句型，同時(shí)可以鍛煉“小老師”的綜合能力。3、Watchfollow（幻燈片Dialogue）A：用課件播放課文PartA動(dòng)畫(huà)一遍，學(xué)生觀(guān)看后回答問(wèn)題：T:WheredidLinglinggoS1ShewenttotheYueluMountain.T:Wheredidshehavelunch？S2Shehadherlunchatthep

8、ark.T:WhatdidsheseeS3Shesawbirdstreesflowers..B：再播放課文PartA動(dòng)畫(huà)一遍，學(xué)生跟讀T:Readaftertheflashtogether.【設(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)是對(duì)課文的熟知。Step4ConsolidationExtending1鞏固新知和綜合拓展自由會(huì)話(huà)。(幻燈片Iamalittletraveler.)2、學(xué)生帶著自己旅游照片，紀(jì)念品，特產(chǎn)談?wù)摳髯缘穆糜我?jiàn)聞。3、活動(dòng)結(jié)束后，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

9、4、【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交談，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、做練習(xí)(幻燈片Doexercise)Readwrite(按要求寫(xiě)出下列單詞的過(guò)去式)1、go____see____have____do____am___2、I____toBeijingyesterday.It____verygreat.I___totheGreatWall.I___manybeautifulpla