2013人教版美術(shù)三上《萬花筒》表格式教案

1、課時(shí)計(jì)劃第一周星期第節(jié)2008年月日課題萬花筒萬花筒教學(xué)目標(biāo)1.了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3.試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。重點(diǎn)用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。難點(diǎn)按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。教材分析教具一些有萬花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。教學(xué)過程第一課時(shí)1.引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特

2、點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。2.發(fā)展階段首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。然后讓學(xué)生思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學(xué)生很難將對(duì)稱