2013人教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、課題：魔幻的顏色課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三原色。2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出有兩個(gè)原色調(diào)處的第三個(gè)顏色。3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：顏色、紙、筆等教師：塑料杯、顏色、實(shí)物投影等教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能否用三原色調(diào)出三間色并指導(dǎo)色彩的出處。2、理解三原色及間色的概念。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：聽老師講故事，加入這個(gè)世界沒(méi)有顏色會(huì)怎樣？并請(qǐng)學(xué)生加入到討論中來(lái)。活動(dòng)二：1、說(shuō)說(shuō)你知道的顏色有哪些？2、你知道這些顏色都

2、是怎樣來(lái)的嗎？3、給學(xué)生介紹三個(gè)小伙伴：紅黃藍(lán)4、老師講兩個(gè)有紅和黃色的瓶子的顏色分別到入一個(gè)空瓶子中。看產(chǎn)生了什么變化？5、出示課題：魔幻的顏色活動(dòng)三：1、請(qǐng)學(xué)生也來(lái)變變看。用紅和藍(lán)、藍(lán)和黃交朋友?？纯醋兂墒裁搭伾?？2、產(chǎn)生的這些顏色在生活中那里存在？3、在倒顏色的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色倒的多與少會(huì)影響所產(chǎn)生的顏色的深淺。）4、請(qǐng)學(xué)生再做練習(xí)?；顒?dòng)四：小結(jié)：橙=紅黃綠=藍(lán)黃紫=藍(lán)紅活動(dòng)五：1、考一考：請(qǐng)學(xué)生來(lái)做小老師考考大家。2、

3、總結(jié)出原色與間色的概念?；顒?dòng)六：1、調(diào)—調(diào)、畫—畫創(chuàng)造一幅美麗的畫。染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。請(qǐng)學(xué)生用以上任何一種形式來(lái)完成一幅畫。2、作品展示活動(dòng)七：拿出自己收集到的圖片來(lái)進(jìn)行交流。教師小結(jié)。教學(xué)札記：其實(shí)對(duì)于三原色以及原色、間色之間的關(guān)系，孩子們?cè)谟變簣@時(shí)就已經(jīng)接觸過(guò)了，但用原色和間色來(lái)進(jìn)行色彩調(diào)配練習(xí)時(shí)，就不那么容易把握了。許多孩子把顏色調(diào)得很厚、很臟，或是沒(méi)有計(jì)劃的胡亂調(diào)，作業(yè)效果一團(tuán)糟。所以我在指導(dǎo)時(shí)具體引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

4、現(xiàn)調(diào)色時(shí)毛筆蘸水的多少，調(diào)色時(shí)毛筆怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)得勻，涂色時(shí)筆觸怎樣……這些雖然不是教學(xué)重、難點(diǎn)，卻是決定繪畫效果的重要因素，掌握了這些細(xì)節(jié)，學(xué)生作業(yè)時(shí)就簡(jiǎn)單多了。課題：萬(wàn)花筒教學(xué)目標(biāo)：1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并描述它的對(duì)稱方式。2.用繪畫、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。3.試著按照自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。位學(xué)生拿來(lái)了她媽媽小時(shí)候玩過(guò)的萬(wàn)花筒，在班里傳來(lái)傳去，惹得同學(xué)們十分羨慕。有了這個(gè)五彩繽紛的寶貝，孩子們的思維便被調(diào)動(dòng)起來(lái)

5、了，作業(yè)的效果還真不錯(cuò)。課題：大人國(guó)與小人國(guó)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。2、能夠用比較的方法繪畫制作大人國(guó)或小人國(guó)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：玩具、紙、筆等教師：電腦圖片、動(dòng)畫資料、實(shí)物投影、玩具等教學(xué)重、難點(diǎn)：1、如何理解大與小是通過(guò)比較表現(xiàn)出來(lái)的。2、能否用對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)畫面中的大與小。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)活動(dòng)一：1、請(qǐng)學(xué)生觀看《格列佛游記》電影片斷。2、討論故事中主人公是如何來(lái)到大人國(guó)、小人國(guó)的

6、？你都看過(guò)那些這方面的書？3、出示課題：大人國(guó)與小人國(guó)活動(dòng)二：1、將同一輛玩具車分別放在不同的背景下，為什么有時(shí)顯得非常大，有時(shí)顯得非常?。浚ㄐ〗M討論）2、教師舉例：雕塑《湯匙橋》《衣夾》等（電腦展示）3、請(qǐng)學(xué)生用自己身邊的事務(wù)舉例說(shuō)明物體的大小是通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)出來(lái)的。（微縮景觀等）活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生思考：1、你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)？2、你想用那幾樣物體的反差來(lái)表現(xiàn)主人公時(shí)來(lái)到大任過(guò)還是小人國(guó)？3、畫面的主體是什么？4、用什么背景來(lái)襯托它的