第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法111

1、第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法億以內(nèi)數(shù)的讀法億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容例1、例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第1～4題教學(xué)目的教學(xué)目的1使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進關(guān)系2使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，會根據(jù)數(shù)級正確讀幾億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話（略）板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法二、教學(xué)新課(一)認識億以內(nèi)的計

2、數(shù)單位教師：請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單位？相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？在學(xué)生回答出已學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率后，教師出示算盤，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)要求學(xué)生一千、一千地數(shù)，數(shù)到九千時.教師肯定學(xué)生數(shù)得好，并要求學(xué)生借助前面數(shù)數(shù)的方法繼續(xù)一萬一萬地數(shù)、十萬十萬地數(shù)、百萬百萬地數(shù)、千萬千萬地數(shù)通過數(shù)數(shù)，引出計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億教師：剛才像同學(xué)們數(shù)的，10個一千是一萬，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬

3、，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億這其中的“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”都是計數(shù)單位教師板書計數(shù)單位，同時請同學(xué)們打開教科書第1頁，要求學(xué)生齊讀課本第1頁倒數(shù)第二行的“一(個)、十、百、千、萬……都是計數(shù)單位”這句話引導(dǎo)學(xué)生討論這句話的意思，特別強調(diào)“……”表示萬后面的計數(shù)單位還有很多，如十萬、百萬、千萬、億等等教師：剛才我們在算盤上數(shù)數(shù)時，是按照什么規(guī)2教學(xué)例2教師：這道題與例1有哪些地方相同，哪些地方不同？引導(dǎo)

4、學(xué)生說明例1中的數(shù)個級上都是0，即都是整萬的數(shù)而例2的數(shù)個級和萬級中都含有不是0的數(shù)，即都不是整萬的數(shù)啟發(fā)學(xué)生借助前面例1的讀數(shù)方法，讀讀例2這幾個數(shù)小組討論：以6407000為例，萬位上的0在什么位置上，0讀出來沒有？末尾3個0在個級的什么位置，讀出來沒有？學(xué)生討論后和老師一起小結(jié)：每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“0”總結(jié)后在屏幕上出示“含有兩級的數(shù)的讀法法則”學(xué)生齊讀法則，同時理解“其他數(shù)位”

5、是指萬級、個級開頭和中間的“0”請同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的讀數(shù)方法讀下面的數(shù)(完成教材第3頁“做一做”的題目)三、鞏固練習(xí)教師：剛才同學(xué)們總結(jié)出了億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)法則，下面我們按照法則的規(guī)定，繼續(xù)進行讀數(shù)練習(xí)1完成練習(xí)一第1題2讀出下面各組數(shù)，想想每一組的兩個數(shù)在讀法上有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生說出：34是個級的數(shù)，讀出34就行了；340000是整萬的數(shù)，先按照個級的數(shù)的讀法讀出“34”，再在后面加上“萬”字3選擇正確讀法的序號填在橫線上32005