蝸牛1教學(xué)設(shè)計

1、蝸牛（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1.蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構(gòu)造等多方面。2.蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險等。3.蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。過程與方法1.經(jīng)歷和體驗從整體到局部的觀察過程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。2.用簡圖畫出蝸牛的外形。情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展研究小動物的興趣，樹立起認(rèn)真細(xì)致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。

2、【教學(xué)重點】經(jīng)歷對蝸牛外形、運動、反應(yīng)等方面的觀察活動?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.分組：23只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。2.與學(xué)生相同的但大一號的材料。【教學(xué)過程】一、課前布置學(xué)生捉蝸牛1.教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點。2.關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。3.設(shè)計意圖：使學(xué)生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認(rèn)識。二、觀察蝸牛的身

3、體。1.組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2.學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。3.關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。4.設(shè)計意圖：認(rèn)識蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點。用心愛心專心1三、觀察蝸牛的運動和反應(yīng)。1.組織學(xué)生討論觀察蝸牛運動的方法和記錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2.學(xué)生觀察、記錄蝸牛的運動。并在觀察過程中

4、提出自己的新的問題。3.關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。4.設(shè)計意圖：認(rèn)識蝸牛運動的特點：靠腹足運動，爬過的地方有粘液，能對刺激做出反應(yīng)。（被注：觀察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運動最好結(jié)合起來在同一時間段內(nèi)完成）四、飼養(yǎng)蝸牛1.教師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和注意事項。2.學(xué)生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問題。3.關(guān)注：飼養(yǎng)過程中是否堅持觀察、記錄。4.設(shè)計意圖：在飼養(yǎng)過程中了解更多

5、有關(guān)蝸牛的信息。三、蝸牛殼的觀察師述：關(guān)于蝸牛殼，你能觀察到那些信息呢？引導(dǎo)討論蝸牛的好處，蝸牛殼上螺線的秘密，蝸牛殼與蝸牛身體的重要關(guān)系。四、蝸牛吃食物的觀察a)提問：蝸牛如何進(jìn)食，你看到過嗎？請學(xué)生簡單描述一下。b)驗證觀察：蝸牛吃食物。師準(zhǔn)備幾樣食物：要想知道蝸牛會選擇哪幾樣食物，將蝸牛放入食物盒里觀察，同時觀察它是如何進(jìn)食的。c)交流：蝸牛靠什么來吃食物？它最喜歡吃哪些食物？d)延伸：很遠(yuǎn)的地方的食物蝸牛能發(fā)現(xiàn)嗎？五、交流小結(jié)說

6、出蝸牛的身體是怎樣的。說出蝸牛是怎樣吃食物的。作業(yè)：要求每天觀察蝸牛的情況并做好記錄。可以考慮兩種記錄方法，一種是表格式的，另一種是記科學(xué)日記，記錄的好處不言而喻，它將成為考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。篇五：《蝸牛(一)》參考教案1蝸牛（一）教材分析：本課是三年級科學(xué)課程教材中動物單元的第二課，屬于觀察事實性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，屬于認(rèn)識自然事物為中心的一類課。設(shè)計此課的教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)歷有目的、按一定順序觀察和描述小動物的活動過程經(jīng)歷初步的在觀

7、察活動中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多可觀察的內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物。學(xué)情分析：三年級學(xué)生對小蝸牛有所了解，蝸牛怎樣吃東西、怎樣運動、怎樣選擇食物等會讓他們很感興趣，在教學(xué)過程中，學(xué)會初步的按一定順序觀察和描述小蝸牛，懂得從整體觀察到局部觀察的基本方法，初步的觀察、比較、描述能力是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：經(jīng)歷有目的、按一定順序觀察和描述的活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多可觀察的內(nèi)容。知識與技能：按一定順

8、序觀察，從整體觀察到局部觀察的過程，重點放在指導(dǎo)學(xué)生觀察描述蝸牛的身體結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗研究小動物的樂趣，培養(yǎng)珍惜小生命的愛心。教學(xué)重點、難點：蝸牛頭部、腹部、尾部和頭部的眼睛、觸角、嘴的觀察。教學(xué)策略：1.以學(xué)生自主觀察為中心，以學(xué)生活動為主要的形式。2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和觀察方法。3.培養(yǎng)學(xué)生對小動物研究的興趣。教學(xué)模式：提出問題——觀察描述——歸納整理——應(yīng)用發(fā)展課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1蝸牛，放大鏡，記錄用