語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化與精神家園的失落.doc000

1、當代語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化當代語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化與精神家園的失落與精神家園的失落羅文英青海省大通縣黃家寨鎮(zhèn)平地莊中學(xué)我國新一輪的課程改革已進行的是如火如荼，也取得了可喜的成果，但在實際的教學(xué)過程中是不是就沒有出現(xiàn)一些令人深思的問題呢？縱觀這幾年的新課改與自己的教學(xué)體會，發(fā)現(xiàn)有好多問題需要我們?nèi)フJ真的審視與反思，尤其是我們的語文教學(xué)，更是有許多急需解決的問題等著我們?nèi)ブ匦滤妓?、重新定位。作為中華民族的母語——漢語，我們更應(yīng)該站在民族與文化的高

2、度去審視。而作為傳載傳統(tǒng)文化的橋梁——語文教育，該何去何從呢？到底該如何給語文教學(xué)重新定位呢？本文試就此談?wù)剛€人的看法，以求方家指正。語文作為母語課程，有著五千年的悠久傳統(tǒng)，有著濃郁的民族文化色彩。當今世界經(jīng)濟一體化，社會生活方式趨同化，使我們的傳統(tǒng)民族文化受到了極大的沖擊。因此，在強調(diào)創(chuàng)新的同時，我們?nèi)f萬不能丟了傳統(tǒng)。我所說的創(chuàng)新是在尊重民族傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是揚棄，而不是對傳統(tǒng)文化，包括傳統(tǒng)教學(xué)方式的全盤否定。比如對傳統(tǒng)典籍的誦