辨認方向.doc1

1、辨認方向》教學設計辨認方向》教學設計教學內容：教學內容：北師大《義務教育課程標準實驗課程》二年級下冊三單元《方向與路線》中《辨認方向》教學目標：教學目標：1、知識技能目標：結合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、情感性目標：創(chuàng)設師生互動情境，在民主、寬松、和諧的學習氛圍中，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神以及樂于合作的意識，發(fā)展學生的個性。3、

2、能力目標：借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。運用方位知識和合作學習的方法，暢想設計操場，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。教學重點：教學重點：結合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向。教學難點：教學難點：正確辨認生活中的方向。教學準備：教學準備：課件、投影、方向板、“東、南、西、北”4張、卡通圖案4張。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境、以舊引新：請同學們拿出十格本，畫出方向標，標好東南西北，接受老師的考驗：我說圖形你來找家！師：在東南方向

3、畫一個○、在東北方向畫△、在西南方向畫□、在西北方向畫☆。（教師找一對的，再找一個錯的答案拿到投影處，先讓對的同學說四個圖形分別畫在什么方向，再讓大家找錯誤）同桌之間互相批，如果他做對了就給他一個笑臉，錯了就幫助他。5、送動物回家！每個小組派一個代表，先說一下手中的動物是什么，它的家在哪里，然后送他們到黑板上的家。小組其他同學的任務就是幫助他、提醒他。如果對了就用手勢給他一個鼓勵，看哪組又靜又快，開始！（黑板上畫一個大的方向標，并標有東