2017任務(wù)驅(qū)動型作文“聶老漢的贍養(yǎng)費”

1、2017任務(wù)驅(qū)動型作文：“聶老漢的贍養(yǎng)費”20172017““中山鳥卷中山鳥卷”作文精細(xì)點評作文精細(xì)點評文章來源：語文新高考新浪博客文章來源：語文新高考新浪博客【作文原題】【作文原題】六、寫作（六、寫作（6060分）分）18.18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分）聶老漢年逾古稀，生活困年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小。因外出打工的兒子小聶，

2、連續(xù)連續(xù)半年不支付半年不支付贍養(yǎng)費，聶老漢到法院申到法院申請強(qiáng)請強(qiáng)制執(zhí)行。行。經(jīng)法官與小法官與小聶溝通無效后，法院遂將小溝通無效后，法院遂將小聶錄聶錄入“失信被失信被執(zhí)行人行人”名單，后小，后小聶因無法正常出行，工因無法正常出行，工作受阻，只好到法院承作受阻，只好到法院承認(rèn)錯誤認(rèn)錯誤并借并借錢支付了有關(guān)支付了有關(guān)贍養(yǎng)費。此事。此事經(jīng)媒體媒體報道后，激起了更大范道后，激起了更大范圍、更多角度、更多角度的討論討論。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，

3、選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。襲。一、材料與題目解讀一、材料與題目解讀這是一道材料作文。幾個角度，需要把握：1.“小聶”的角度：①“不支付贍養(yǎng)費”不盡孝道；②知錯能改，遵守法律；2.“聶老漢”的角度：懂得用法律保障自己的權(quán)益；3.“法院”的角度：①法律大于天，法律是人們權(quán)益（維護(hù)孝道）的保障；②法律緣于人情，盡孝是否一定要訴諸

4、法律；③法律是否真的能成為維護(hù)孝道的利器？孝道是否一定要靠法律維持；4.“社會”的角度：老年人的生活保障問題；二、賦分說明：1.作文分基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級?；A(chǔ)等級：內(nèi)容20分，表達(dá)20分；發(fā)展等級20分。主要包括作文是否切合題意，中心是否明確，內(nèi)容是否充實，感情是否真摯，文體是否符合規(guī)范，語言是否通順，結(jié)構(gòu)是否完整，書寫是否工整。發(fā)展等級主要包括立意是否深刻，文章是否有思想，材料或者論據(jù)是否豐富新穎，語言是否有表現(xiàn)力或者有文采，見解是否

5、獨到等。2.考生如果能夠圍繞“孝道”與“法律”進(jìn)行立意，有一個明確的中心都行。3.文體不限。記敘文也可打高分。4.30分以下的作文請改卷老師自己把握，但是要注意：沒有題目或改寫題目的扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分。有抄襲現(xiàn)象的、或者抄襲試卷閱讀文章的，一律記0分。字?jǐn)?shù)不足100字的，不能超過10分；字?jǐn)?shù)不足200字的，不能超過15分；字?jǐn)?shù)不足400字的，不能超過25分；字?jǐn)?shù)不足500字的，不能超過30分；字?jǐn)?shù)不足600字的，不能超過35分

6、；字?jǐn)?shù)不足700字的，原則上不能超過40分。超過600字，可按照“字?jǐn)?shù)每少50字扣1分”的原則給分。三、優(yōu)秀作文（三、優(yōu)秀作文（6篇）篇）1.堅守孝，方為善堅守孝，方為善2.窺探無人贍養(yǎng)背后的社會保障體系缺口窺探無人贍養(yǎng)背后的社會保障體系缺口3.法律維系的親情是何等悲哀法律維系的親情是何等悲哀4.養(yǎng)老問題的出口在哪里？養(yǎng)老問題的出口在哪里？5.為聶老漢的勇敢點贊為聶老漢的勇敢點贊情，但從父情，但從父親為親為他提供從小他提供從小長大的物大

7、的物質(zhì)保障而言，在父保障而言，在父親年邁之時對時對其進(jìn)行贍養(yǎng)，本就是養(yǎng)，本就是一種一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，任和擔(dān)當(dāng)，這是任何一個人都無法推脫的，而小是任何一個人都無法推脫的，而小聶的失信行的失信行為換為換來工作、生活的阻來工作、生活的阻礙，只能礙，只能說是法院是法院對其失其失責(zé)失信行失信行為的正當(dāng)告的正當(dāng)告誡。（全段（全段緊扣“信用信用”問題問題展開，展開，語言曉暢曉暢，行文自，行文自如。）如。）交付交付贍養(yǎng)費，從本源上看，是一個人孝，從本源上

8、看，是一個人孝順的體的體現(xiàn)，父母不，父母不僅給僅給予我予我們生命，而且生命，而且給予了我了我們成長的各種保障，孝的各種保障，孝順父母便成一種必然。父母便成一種必然。（轉(zhuǎn)入“孝順”的論述。但此述。但此處與上文的斜街，略與上文的斜街，略顯松散，其原因正是少了與松散，其原因正是少了與“信用信用”之間的語句紐帶紐帶。比如段首開加一句：信用。比如段首開加一句：信用對于上下兩代之于上下兩代之間其實就是就是孝順。）。）孝順作為中華民族的民族的傳統(tǒng)傳統(tǒng)

9、美德，每個人都需美德，每個人都需時時銘記時時銘記在心。在心。這是對養(yǎng)育自己成人的養(yǎng)育自己成人的父母最好的父母最好的報答。然而如今，孝字卻在小答。然而如今，孝字卻在小聶心中缺失，心中缺失，這便是法院便是法院對其進(jìn)行懲罰懲罰的根本原的根本原因。因。（全段（全段圍繞圍繞“孝順”展開展開論述，述，題文照文照應(yīng)。）。）或許有人會有人會認(rèn)為認(rèn)為，小，小聶本就本就經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)困難，支付，支付贍養(yǎng)費還費還需借需借錢，這一判一判處太不近人情。太不近人情。（特

10、（特別注意作者的注意作者的“或許有人有人”這一行文技一行文技術(shù)。從思路上來。從思路上來說，這種從種從讀者疑者疑問角度出角度出發(fā)切入的切入的辦法，能有法，能有效地拓展行文空效地拓展行文空間，增，增強(qiáng)文章的文章的親切感，在切感，在論述上，述上，則可以加深文意。）可以加深文意。）但值得我得我們注意的是，法院注意的是，法院的判決不的判決不僅是對小聶的警醒，更是的警醒，更是對全社會的告全社會的告誡。（從（從“社會社會”角度加以反角度加以反駁。）。

11、）人情不人情不應(yīng)體現(xiàn)在對惡對惡劣行劣行為的從的從輕判決，而判決，而應(yīng)體現(xiàn)在對孝順的最好履行。而且，的最好履行。而且，討論討論是否是否應(yīng)贍?wèi)?yīng)贍養(yǎng)父母，養(yǎng)父母，本就是一種本就是一種錯誤錯誤行為。（從（從“討論討論”自身加以反自身加以反駁。）。）社會何社會何時已形成了已形成了為不孝找借口的不孝找借口的風(fēng)氣？氣？孝順是我是我們本應(yīng)堅應(yīng)堅守的理念，如今卻成守的理念，如今卻成為人們討們討價還價的價的談資談資，這是否反映了當(dāng)今社會的是否反映了當(dāng)今社會

12、的不良不良現(xiàn)象？象？這是需要我是需要我們每個人每個人進(jìn)行思考的。行思考的。（全段宕開一筆，從（全段宕開一筆，從“疑問”切入，使文章內(nèi)容得以深切入，使文章內(nèi)容得以深化。）化。）孝順不僅體現(xiàn)在對父母的父母的贍養(yǎng)，更體養(yǎng)，更體現(xiàn)在對父母父母發(fā)自內(nèi)心的自內(nèi)心的牽掛與關(guān)掛與關(guān)懷。堅守孝，令守孝，令自己安心從容，令父母安享天年，自己安心從容，令父母安享天年，這是小善；是小善；堅守孝，令社會洋溢孝守孝，令社會洋溢孝順之風(fēng)，這是大善。是大善。（強(qiáng)化“孝