4標(biāo)題的含義和作用教案

1、1現(xiàn)代文閱讀專題指導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀專題指導(dǎo)——標(biāo)題的含義和作用標(biāo)題的含義和作用1、導(dǎo)入：縱觀近幾年各地的中考題，關(guān)于“標(biāo)題”的考題在記敘文閱讀中出現(xiàn)的頻率很高，但很多同學(xué)因?yàn)榇痤}要點(diǎn)不清，語(yǔ)言組織混亂，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。這節(jié)課我們主要來(lái)探討如何答好標(biāo)題類考題。首先我們來(lái)了解一下考題類型。①標(biāo)題的含義是什么②標(biāo)題的作用是什么③為什么以此為標(biāo)題換成另一個(gè)標(biāo)題好不好④給文章取個(gè)合適的標(biāo)題.2、過(guò)渡：下面我們來(lái)分析標(biāo)題的含義，（板）一般標(biāo)題有兩層含義。

2、表層含義即標(biāo)題的字面義、常用義。深層含義即比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心。3、過(guò)渡：如果考試考標(biāo)題的含義，一般不只是有表層含義，還有深層含義，那怎么來(lái)把握標(biāo)題的深層含義？先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先說(shuō)說(shuō)你是如何把握深層含義的？①答題前，我們要推敲該文所表達(dá)的主旨，然后在此基礎(chǔ)上把握題目的深層含義。②答題時(shí)：由淺入深，先答表層含義，再聯(lián)系文章宗旨，答出深層含義?？捎么痤}格式。如：這個(gè)標(biāo)題不僅指……還……③標(biāo)題

3、如果是比喻義的，但文中不是從標(biāo)題的字面含義來(lái)展開敘述的，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。（只寫比喻義）比如《變色龍》一文，標(biāo)題“變色龍”就不是寫善于變色的蜥蜴，而是比喻像變色龍一樣善變的奧楚蔑洛夫具有很強(qiáng)的諷刺性。實(shí)戰(zhàn)演練4、過(guò)渡：下面我們就來(lái)練一練這樣的題。①說(shuō)說(shuō)下列課文標(biāo)題的含義。（看到課題趕緊回憶課文內(nèi)容主旨）&《孤獨(dú)之旅》：寫少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方放鴨的

4、經(jīng)歷，放鴨時(shí)最初感到孤獨(dú)和恐懼，最后戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)了。（不僅指杜小康隨父親放鴨的孤獨(dú)旅程，還指他在飽受精神寂寞和惡劣自然環(huán)境折磨而一天天長(zhǎng)大、堅(jiān)強(qiáng)的心路歷程）&《心聲》：小說(shuō)寫一位與萬(wàn)卡有著相似命運(yùn)的小男孩，要求在語(yǔ)文公開課上朗讀課文《萬(wàn)卡》，遭到老師拒絕的故事。（注意引申義）（不僅指李京京渴望在課堂上朗讀課文，還指他渴望得到同學(xué)老師的肯定、理解、尊重以及渴望親情、友情。）&《爸爸的花兒落了》：不僅指爸爸養(yǎng)的花兒垂落了，還指愛花的爸

5、爸去世了。（象征義）花落象征人亡&《蠟燭》：講述了一位南斯拉夫老婦人冒著生命危險(xiǎn)像母親一樣埋葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并把自己珍藏45年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)在戰(zhàn)士的墳頭的故事。（象征義）（不僅指南斯拉夫老婦人在蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士墳頭點(diǎn)亮的蠟燭，這蠟燭還象征著革命烈士的生命之光、兩國(guó)人民的戰(zhàn)斗情誼以及和平、希望和勝利。）5、過(guò)渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看到第一篇閱讀，這些都是近幾年一些地區(qū)的中考題，按照標(biāo)題含義的答題方法完成這道題。分析點(diǎn)撥：這篇文章敘述的是小科林在大

6、家的幫助下，用最原始的方法重新點(diǎn)亮燈塔的310、看第三篇閱讀，答案：①因?yàn)槲恼聦懙氖恰拔摇痹谕昃貌〔缓眯纳У那闆r下偶遇野菊花而獲得一種啟迪改變了“我”生活態(tài)度的一段經(jīng)歷（主要內(nèi)容）作者以“我生命中的那簇野菊花”為題，新穎含蓄，能吸引讀者。既表明了寫作對(duì)象又透露了文章的主旨，形象地表現(xiàn)出“野菊花”在自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。（標(biāo)題作用）②不好(表明觀點(diǎn))同①(說(shuō)理由）若改為“童年往事”太籠統(tǒng)缺乏新意(不夠新穎含蓄)。(改后標(biāo)題的

7、不足)11、過(guò)渡：還有一種題型，要求我們給文章取個(gè)合適的標(biāo)題，（板）那我們又該如何入手呢？從標(biāo)題的作用入手：以貫穿文章的線索為題，以寫作對(duì)象（即關(guān)鍵的人、物）為題，以文章的主旨為題，以主要情節(jié)為題等。另外，在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，要緊扣文本，要言簡(jiǎn)意賅。12、過(guò)渡：這也是一種顯身手的好題型，下面看到第四篇閱讀，你能否從標(biāo)題的不同作用來(lái)給這篇文章擬標(biāo)題呢？看你們能擬出多少個(gè)合適的標(biāo)題。冬天的橡樹線索（關(guān)鍵的物）穿破氈鞋的小男孩：寫作

8、對(duì)象（關(guān)鍵的人）震撼心靈的“家訪”：情感主旨、主要情節(jié)同時(shí)設(shè)置懸念14、總結(jié)：總之，標(biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，它常常暗示文章的主旨，串連文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索的作用。這類題只要同學(xué)們能掌握答題方法，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，看清要求，這些題型拿個(gè)滿分將不再是奇跡。15、我們都知道閱讀能為寫作服務(wù)，那這節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容對(duì)你們的寫作有什么幫助呢請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲。例：①審題時(shí)，如果標(biāo)題有兩層含義，寫作時(shí)內(nèi)容要達(dá)到深層含義，比如

9、：《翻過(guò)那座山》要理解“山”的比喻義，“山”比喻困難。。。。。所以我們立意時(shí)要從標(biāo)題的深層含義去立意，主題才深刻。②根據(jù)標(biāo)題的作用擬題，如階段考有同學(xué)把作文題定為〈我有一雙隱形的翅膀〉，這個(gè)題目好，好在設(shè)置懸念，吸引讀者，這一雙隱形的翅膀是什么呢？是獨(dú)立的能力，是堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，還是友情的力量？設(shè)置懸念，吸引讀者。16、今天的作業(yè)：反復(fù)體會(huì)講過(guò)的這些方法、練習(xí)題，因?yàn)橹挥羞@樣，你們的答題能力才能得到真正的提高。附《天窗》答案：附《天窗》答案