加減法的驗(yàn)算

1、加減法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。3、讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)加減法的互逆關(guān)系，理解并掌握加法的驗(yàn)算方法，體現(xiàn)方法的多樣化。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題1、東東要參加學(xué)校組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，媽媽帶東東去百貨商店買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，下面，就讓我們同他們一起去購(gòu)物

2、吧。2、投影出示課本27頁(yè)圖，觀察圖1：東東和媽媽去超市買(mǎi)東西，從圖中你看到了什么？3、生匯報(bào)交流：4、指名板演，余生齊練。板書(shū)：13548=183（元）13548————1835、師：看小精靈說(shuō)什么？生：怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？6、導(dǎo)入板書(shū)課題：加法的驗(yàn)算二、探索交流，解決問(wèn)題1、小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。2、反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果：（1）哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果

3、。（3）鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，3、小結(jié)：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？為什么？三、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化提高1、完成教科書(shū)第27頁(yè)做一做。2、數(shù)學(xué)門(mén)診部：數(shù)學(xué)門(mén)診部來(lái)了許多患者，請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小大夫?yàn)榛颊咧尾　?7532925962464148———————————————————137843307四、回顧整理，反思提升1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買(mǎi)家里東西，是怎樣付

4、錢(qián)的？教學(xué)反思：反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，我覺(jué)得，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，自己提出問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的方法，并為自己的方法找理由和根據(jù)。在這樣的開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不僅僅是獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是獲得了數(shù)學(xué)思想方法和積極的情感體驗(yàn)。但在教學(xué)處理中，我也發(fā)現(xiàn)了其中存在著許多的不足，如沒(méi)有充分估計(jì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)舊知與新知的聯(lián)系，以至于使他們?cè)谔剿黩?yàn)算方法時(shí)，出現(xiàn)了脫節(jié)想象，跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏；在驗(yàn)算的書(shū)寫(xiě)格式上，也沒(méi)有充分加