大班語(yǔ)言小松鼠訪友教案

1、幼兒園大班幼兒園大班語(yǔ)言教案言教案小松鼠小松鼠訪友大一班李靜琳活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展2、感受與體驗(yàn)小松鼠對(duì)“深、淺、遠(yuǎn)、近”的疑惑思考從不同角度看待問(wèn)題3、提高幼兒的觀察能力和完整、連慣的語(yǔ)言表達(dá)能力活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)：1，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒用完整連貫的語(yǔ)言講述故事。2，讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對(duì)的并不是固定不變的?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對(duì)的。活動(dòng)準(zhǔn)備：1，故事CD、黑板2，動(dòng)物圖片活動(dòng)流程流程：

2、一、活動(dòng)導(dǎo)入：謎語(yǔ)開(kāi)頭：“尖尖尾巴像老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛(ài)在森林里面住，愛(ài)吃松子愛(ài)上樹(shù)?！倍?、拿出動(dòng)物圖片，講述故事。師：（出示小松鼠圖片）大家看小松鼠手里拿著什么？秋天到了小松鼠摘了好多的松子，它突然想到好久沒(méi)見(jiàn)山羊伯伯了。于是他就提著準(zhǔn)備的禮物去城里看望山羊伯伯。突然它的面前出現(xiàn)了一條小河。（在圖片面前畫(huà)出一條小河）小松鼠可著急了，它必須得過(guò)河才能到山羊伯伯家，這該怎么辦？看，誰(shuí)來(lái)了？（出示小馬圖三、完整觀看故事CD，思考為什么小

3、馬和小螞蟻說(shuō)的都跟小松鼠感覺(jué)的不一樣。師：小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒(méi)有騙它??？幼：沒(méi)有師：為什么我們說(shuō)他們沒(méi)有騙它啊？教師用圖片與圖畫(huà)分布解釋教師做最后的總結(jié)：深淺遠(yuǎn)近是相對(duì)的概念，并不是說(shuō)一成不變的！所以，以后小朋友在說(shuō)深淺遠(yuǎn)近的時(shí)候要說(shuō)上比較對(duì)象！比如，這么長(zhǎng)的路對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遠(yuǎn)，這樣的小河對(duì)他來(lái)說(shuō)并不深！四、角色扮演游戲老師做小松鼠，幼兒來(lái)做山羊伯伯（1）老師學(xué)小松鼠的聲音問(wèn)：“山羊伯伯，小馬騙我，跟我說(shuō)河水一點(diǎn)也不深，可是我差點(diǎn)

4、淹死！”請(qǐng)幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問(wèn)題。然后老師做一下總結(jié)。（告訴幼兒深淺并不是固定不變的，是相對(duì)的，隨事物的本身而有所變化）（2）老師再學(xué)小松鼠問(wèn)：“那山羊伯伯小螞蟻跟我說(shuō)到你家很遠(yuǎn)，可是我剛剛跨過(guò)一個(gè)小土坡就到了！您說(shuō)它有沒(méi)有騙我??？”請(qǐng)幼兒回答。老師做點(diǎn)評(píng)并做總結(jié)！遠(yuǎn)近也不是固定不變的，也是相對(duì)的！五、老師問(wèn)：“你們覺(jué)得小松鼠是一個(gè)怎樣的小朋友??？”孩子自由回答。老師：“小松鼠是一個(gè)不從自己的實(shí)際出發(fā)只會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)，自己不會(huì)考慮