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1、怎樣提高自身學(xué)習(xí)中的總結(jié)歸納能力?怎樣提高自身學(xué)習(xí)中的總結(jié)歸納能力?學(xué)習(xí)能力是多方面的,它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等,本文所涉及的是一些最基本的方面??上攵?,一個(gè)連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以,要提高學(xué)習(xí)能力,必須以聽課為重,提高聽課水平,在預(yù)習(xí)和上課階段,讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮,然后利用復(fù)習(xí),將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理,以提高應(yīng)用能力,從而由征服一門
2、學(xué)科到到征服所有不擅長(zhǎng)的學(xué)科,全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1、積極主動(dòng)地聽課你是不是有這樣的看法,所謂的上課就是被動(dòng)的聽老師講課,如果真是如此,那你也不必事先預(yù)習(xí)功課了,只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍,不就能圓滿完成任務(wù)了嗎?實(shí)際上,中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對(duì)付,在毫無(wú)準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課,頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西,想要做到徹底理解,幾乎不可能。真正所謂的“上課”,就是把自己事先做過或思考過,但又不怎么理解的
3、問題,放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索,然后再去思考更深一層的問題,這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。2、預(yù)習(xí),通常分為三個(gè)階段(預(yù)習(xí)三部曲)(1)、預(yù)習(xí)第一階段先把教科書通讀一遍,在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào),上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問題,直到了解為止。(2)、預(yù)習(xí)第二階段研究課本后的問題或習(xí)題,將它們解答出來(lái),上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。(3)、預(yù)習(xí)第三階段利用參考材料,將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí),能做到這一部,不僅
4、預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加,而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方,你得立刻回過頭來(lái)復(fù)習(xí)以前的部分,所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素,兼有雙重功能。正如有人曾說(shuō)過的“七分預(yù)習(xí),三分復(fù)習(xí)”。3、復(fù)習(xí)的過程也分為三個(gè)階段(1)、復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上,這是最愚笨的方法,很多人都是這樣:“點(diǎn)到為止”,不求甚解,但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。(2)、復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)
5、摘出來(lái),整理在筆記本上,這并不需要太多時(shí)間。(3)、復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題)總而言之,要提高學(xué)習(xí)能力,必須以聽課為重,在預(yù)習(xí)和上課階段,讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮,然后利用復(fù)習(xí),將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理,以提高應(yīng)用能力。在「能力的內(nèi)涵」一文中,我們將「能力」區(qū)分為「學(xué)習(xí)能力」、「執(zhí)行能力」與「專業(yè)知識(shí)」,其中,尤以學(xué)習(xí)能力為其他能力之基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧新則來(lái)自于知識(shí),知識(shí)則來(lái)源于人。所
6、以管理大師德魯克說(shuō):“真正持久的優(yōu)勢(shì)就是怎樣去學(xué)習(xí),就是怎樣使得自己的企業(yè)能夠?qū)W習(xí)的比對(duì)手更快。”學(xué)習(xí)也是一種生存能力的表現(xiàn),通過不斷的學(xué)習(xí),專業(yè)能力需要不斷提升技能組合以及刺激學(xué)習(xí)能力相配合,所以不論處于職業(yè)生涯的哪個(gè)階段,都不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诼殬I(yè)生涯發(fā)展中,需要?jiǎng)偃喂ぷ鞯哪芰湍軌蜓杆偃〉眯履芰Φ姆椒ā榱饲笊婧颓蟀l(fā)展每每個(gè)人都必須不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能沒有賦予他的生存技術(shù),而為取得新的生存技術(shù)就必須不斷學(xué)習(xí)。如果停止學(xué)習(xí),必
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