病句種類 病句例子 修改原則

1、病句種類病句種類病句例子病句例子修改原則、步驟修改原則、步驟修改方法修改方法1、成分殘缺（缸主語：誰）成分殘缺（缸主語：誰）修改原則：不能改變句子所表達的意思。修改步驟：第一步：要讀懂句子，弄清它要表達什么意思。第二步：是在弄清句子要表達的意思之后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達。第三步：是在查到句子的毛病之后，照著句子的意思“對癥下藥”地修改。采用補法例句：上課了，都在聚精會神地聽老師講課。上課了，同學(xué)們都在聚精會

2、神地聽老師講課。成分殘缺（缺謂語：怎樣做）成分殘缺（缺謂語：怎樣做）例句：我們學(xué)校智力競賽活動。我們學(xué)校舉行智力競賽活動。成分殘缺（缺賓語：什么）成分殘缺（缺賓語：什么）例句：我們要為祖國貢獻自己的。我們要為祖國貢獻自己的力量。2、用詞不當(dāng)，采用換法用詞不當(dāng)，采用換法例句：在這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就成就。在這次考試中，他取得了優(yōu)異的成績成績。3、搭配不當(dāng)，采用換法搭配不當(dāng)，采用換法例句：我們要改進學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要改進學(xué)習(xí)方

3、法學(xué)習(xí)方法。4、詞序混亂，采用調(diào)法詞序混亂，采用調(diào)法例句：我們要運用和理解運用和理解學(xué)過的詞語。我們要理解和運用理解和運用學(xué)過的詞語。5、重復(fù)羅嗦、重復(fù)羅嗦修改原則：不能改變句子所表達的意思。修改步驟：第一步：要讀懂句子，弄清它要表達什么意思。第二步：是在弄清句子要表達的意思之后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達。第三步：是在查到句子的毛病之后，照著句子的意思“對癥下藥”地修改。采用刪法例句：李老師的關(guān)懷，我一輩子終身

4、難忘終身難忘。李老師的關(guān)懷，我一輩子難忘難忘。6、前后矛盾，采用刪法前后矛盾，采用刪法例句：廣場上到處是五顏六色的紅旗五顏六色的紅旗。廣場上到處是五顏六色的旗。五顏六色的旗。10、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。（）______________________________________________________________________11、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（）_____________________

5、__________________________________________________12、這是一本我的很有趣味的書。（）_________________________________________________________________________13、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。（）______________________________________________________

6、___________________14、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。（）_________________________________________________________________________15、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。（）_____________________________________________________________________16、小明聚精

7、會神專心致志地聽老師講課。（）_________________________________________________________________________17、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。（）_________________________________________________________________________18、這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進和提高了。（）___________

8、_______________________________________________________________19、我的家庭作業(yè)全做完了只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。（）________________________________________________________________________20、李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。（）21、小劉和小李一起跑進學(xué)校，他向校長打招呼。（）