用修改符號(hào)修改病句

1、,,修改病句,一、修改病句 1.修改病句要注意：病因要準(zhǔn)，改動(dòng)要小，原意要保，檢查要細(xì) 2.修改病句、作文的符號(hào)：,病句類(lèi)型,成分殘缺 重復(fù)羅嗦 搭配不當(dāng) 前后矛盾用詞不當(dāng) 歸類(lèi)不當(dāng)詞序顛倒 不符事理,養(yǎng)成1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

2、 成 績(jī)2、經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，小紅取得了優(yōu)異的成就。 所以3、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。4、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。,病句門(mén)診部：,之一5、造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明 。6、我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。7、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。8、春

3、天來(lái)了，桃花、梨花、臘梅……競(jìng)相開(kāi)放。,實(shí)習(xí)門(mén)診部：,老師1、正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。 艱苦2、紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。 提高3、他的寫(xiě)作水平有了明顯改進(jìn)。4、集郵對(duì)我特別感興趣。,5、那個(gè)房間非常特別寬敞。

4、 戴著6、他穿了一件灰色上衣 和 一頂藍(lán)色帽子。7、姑姑買(mǎi)了許多食品有：巧克力、蛋卷、羽毛球、果凍等。,手術(shù)室：,我寫(xiě)得一扁作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)”在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地心情翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切的對(duì)我說(shuō)： “希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的成就。”,的,篇,《,》,成績(jī),妙手回春：,生病的奶奶1、我和爸爸去醫(yī)院看望 。2、這道題被我

5、們終于解出來(lái)了。3、我可以肯定他做的這道題大概錯(cuò)了。 背著4、他騎著自行車(chē)和書(shū)包去上學(xué)。5、你把知道的事情全部統(tǒng)統(tǒng)告訴我。,,,按要求該句子,1、擴(kuò)句?。?）擴(kuò)句就是把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)寫(xiě)成比較具體、生動(dòng)、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改變?cè)涞幕疽馑?。練?xí)： 1.鮮花盛開(kāi)了。 2.小華做操。 3.星星眨眼。

6、 4.小蝌蚪游著。,1、縮句?。?）縮句與擴(kuò)句相反，是把寫(xiě)得比較具體、生動(dòng)、形象的句子，概括為簡(jiǎn)單的句子，但不改變句子的基本意思。練習(xí)： 1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。  2、任性、冷酷的巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬季。  3、草地上還有鹿和兔子跑過(guò)的痕跡。,1、縮句　（1）縮句與擴(kuò)句相反，是把寫(xiě)得比較具體、生動(dòng)、形象的句子，概括為簡(jiǎn)單的句子，但不改變句子的基本意思。練習(xí)： 1、